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材料与沉浮-科学 引导：要求先预测后实验，及时记录。 活动：学生进行分组活动，观察不同的物品在水中的沉浮状态，填写 实验记录，并讨论。 交流：请学生汇报实验中的发现 小结：有的材料在水中漂浮，有的材料在水中下沉。 问题2：物体在水中的沉浮与什么有关? 交流：请学生谈自己的看法 活动：学生进行分组活动，观察大小相同、材料不同的物品在水中沉浮状态，填写实验记录，并讨论。 交流：请学生汇报实验中的发现。 小结：物体的沉浮与其组成材料有关，有的材料漂浮能力强，有的材料漂浮能力弱。 （二）活动2：胡萝卜的沉浮现象 媒体：出示胡萝卜，把胡萝卜放入水中。 问题：如果把胡萝卜切成不同大小、不同形状的胡萝卜块，它的沉浮状态会改变吗?你是怎样想的? 交流：请学生谈自己的看法。 活动：学生进行分组活动，观察不同大小、不同形状的胡萝卜块在水中的沉浮状态，填写实验记录，并讨论。 交流：请学学生汇报实验中的发现 小结：改变胡萝卜的大小和形状，胡萝卜的沉浮状态不变。物体的漂浮能力与其组成材料有关，与其大小、形状无关。 ◎板书设计 12材料与沉浮 各种材料的漂浮能力不同