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「“双减”“五项管理”特色亮点」“提质增效”有成效——实验学校“双减”“五项管理”落实特色亮点工作总结 【“双减”“五项管理”特色亮点】“提质增效”有成效—试验学校“双减”“五项管理”落实特色亮点工作总结  “双减”与“五项”齐飞，“提质”与“增效”一色。日前印发《关于进一步减轻义务教育阶段同学作业负担和校外培训负担的看法》（以下简称《看法》）印发，这是国家作出的一项重大决策部署，对于落实立德树人根本任务、促进同学德智体美劳全面进展、建设高质量教育体系具有重大意义。为深化贯彻落实《看法》精神，营造有利于同学健康成长的环境，全面促进同学健康成长，试验学校多措并举，将“五项管理”和“双减”工作落实落细。  一、统一思想，专题培训，达成共识  1.成立工作组，统一思想规划定位。  自国家教育部推行“双减”政策以来，学校落实“五项管理”规定，成立“双减”工作领导专班，校长作为第一责任人，各分管副校长、各部门主任分工明确，部门协同担责履职。学校制定实施方案，规划工作目标和任务，明确学校各项工作的开展以围绕“五项管理”及“双减”为中心进行。  2.“三级培训”，全面贯彻推动落实。  一是领导干部学习培训会，仔细学习每一条文、每一项方案，制定学校整体方案，划分“责任田”，分部门包干，细化详细措施、推动方案； 二是全体老师培训会，申校长以时代进展为背景，分析了当前教育面临的多样形势，通过对“五项管理”“双减”政策以及教育公正性、生育政策、办学质量等系列政策和方案的出台进行综合解读，使全部老师明确教育政策提出的价值要求，并通过案例剖析的方式，与老师们共享了当下学校办学担当的社会责任、老师从教具备的育人要求，激励老师们紧跟政策布排，转变思路，调整应对，提效工作，持续精进，成就自我，并指出“双减”落地，最大的挑战在校内；“双减”提质，最大的堡垒在课堂；“双减”增效，最大的动力在老师。三是班主任、教研组长、级部主任会，各职能部门分别组织各层面专项专题会，开展详细行动研讨，全体骨干老师就“五项管理”“双减”进行深化学习，并结合个人教学实共享沟通个人目标举措，确保政策落地，措施有效，育人达标。 3.全方位做好宣扬，减负提效达成共识。  学校第一时间将最新要求延长到同学、家长，通过座谈会、致家长一封信、电子屏标语、微信推送、家长会等多种方式对“五项管理”以及“双减”的有关要求及相关措施进行宣扬，引导老师与家长树立正确的成才观、教育观和作业观，营造有利于同学健康成长的社会环境，为同学的健康成长保驾护航。通过系列举措全校上下达成共识，明确目标。  二、完善制度，梳理问题，查找症结  1.建立完善制度，据章依制行事。  依据教育部省市文件精神，结合学校实际，制定出台《试验学校课外读物进校内管理规定》《试验学校同学睡眠管理制度》等制度，完善了《试验学校手机等电子产品进校内管理制度》《试验学校作业管理制度》《试验学校体质健康管理制度》等规定，各科室、各部门、全体教职工依照规章制度，不触底线、不碰红线，严格规范教育教学行为。  2.组织问诊会议，梳理问题症结。  对比政策、制度，学校组织增效减负问诊会，各部门、级部主任、教研组长等共同查摆问题，发觉在落实双减、五项管理方面不到位、不细致的地方，找寻工作中的难点、堵点，校长亲自“坐诊”“问诊”“巡诊”，各部门共同“会诊”，现场办公，查找问题对策、探寻解决路径，取得良好效果，推动了工作落实。  三、科学举措，瞄准抓实，双减提效  1.树守信新风，聚焦核心素哺育人目标显性表达。对标“五项管理”和“双减”政策要求，学校提出对同学教育“减负不减质，减负要提效”的教育要求。结合学校“大爱润心，德行天下”办学理念，依据《高新区信用“五进”工程实施方案》要求和《高新区信用“进校内”工作推动方案》等有关规定，学校制定《试验学校信用考核方案》《试验学校信用“进校内”工作推动方案》等详细文件，以此清楚表述试验学校的同学在校应当具备的关键力量和必备品行，组织召开“红领巾争章研讨会”，以此促进同学人人争当守信标兵。制定实施“试验学校新时代好少年”，从“以人为本，卓更加展”人才培育的角度，为赐予同学更大进展的空间、更有效的指导和更多的学习实践机会，作为义务教育学校切实担当起为培育高素养人才和杰出人才夯实基础的重要任务。  2.历练师能，为双减供应“专业素养”技术支撑。一是为更好地贯彻城乡均衡进展方针，形成资源共享、优势互补的多校联合机制，促进各校教学工作在互助合作之中谋求更大的进展空间，有效落地“双减”政策打好基础，学校响应区教体局教科研中心号召，组建“五校联盟”，开展同课异构，拓展老师教研视野。二是开展骨干老师阅历沟通活动，邀请骨干老师进行阅历共享,为全体老师供应学习沟通的平