教学课件：正反转控制说课课件.pptx

第二单元 课题5 三相异步电动机的正反转控制电路 2014湖州市 湖州年全国中等职业学校“创新杯”教师信息化教学设湖州市湖州市中职学校电子电工专业说课湖州计和说课比赛 德清职业中专：姚建强 教学策略 教学过程 教学反思 HOME TEXT TEXT TEXT 教材内容 教材地位 教学策略 教学过程 教学反思 HOME TEXT TEXT TEXT 教材内容 教材地位 理论知识 基 础 电动机正转控制线路 铺 垫 能 力 自动化控制设计 教学策略 教学过程 教学反思 教材内容 教学目标 知识目标 能力目标 培养学生识、绘图能力，掌握设计电路的基本方法，培养学生动手实践能力。 掌握电动机正反转控制电路的工作原理。 情感目标 培养学生自主学习能力，增强互帮互助的团队合作意识。 教材内容 教学策略 教学过程 教学反思 电动机正反转控制线路的工作原理 电路的设计 控制电路的设计 重点、难点 教材内容 教学策略 教学过程 教学反思 学情分析 缺点：自制力不够，不喜欢理论 优点：个性鲜明，富于想象，喜欢实践 能力：电动机正转控制 班级：17机电 教材内容 教学策略 教学过程 教学反思 教学方法 教材内容 教学策略 教学过程 教学反思 教学方法 教材内容 教学策略 教学过程 教学反思 学法分析 分析归纳 合作探究 对比观察 教材内容 教学策略 教学过程 教学反思 信息技术 flash动画 仿真软件 教材内容 学法指导 教学过程 教学反思 教学过程 小组复习 温故知新 创设情境 引出任务 层层递进 实施任务 实训操作 技能深化 巩固提高 评价反馈 布置作业 拓展延伸 10min 5min 45min 80min 15min 5min 10min 5 min 45min 80min 15min 5min 教材内容 教学策略 教学过程 教学反思 小组复习 温故知新 创设情境 引出任务 层层递进 实施任务 实训操作 技能深化 巩固提高 评价反馈 布置作业 拓展延伸 教学过程 每组选派代表讲解自锁正转控制电路的工作原理。 运用FLASH课件演示，实现人机互动，使抽象理论直观化，强化了知识巩固的效果。为学习本课题做好第一个知识储备。 教材内容 教学策略 教学过程 教学反思 教学过程 小组复习 温故知新 创设情境 引出任务 层层递进 实施任务 实训操作 技能深化 巩固提高 评价反馈 布置作业 拓展延伸 完美地实现了教室环境与生产环境的空间结合；引导学生进行讨论分析，激发学生的探究欲望。 1、车床主轴是如何实现 正反转的？ 2、学校大门是通过什么方式来实现打开和关闭的？ 教材内容 教学策略 教学过程 教学反思 教学过程 小组复习 温故知新 创设情境 引出任务 层层递进 实施任务 实训操作 技能深化 巩固提高 评价反馈 布置作业 拓展延伸 U —L1（黄） V —L2（绿） W —L3（红） L1 L2 L3 电动机正转 手柄扳至“顺”位置 熔断器 FU U V W QS U —L3（红） V —L2（绿） W —L1（黄） L1 L2 L3 电动机反转 手柄扳至“倒”位置 熔断器 FU U V W QS 手柄扳至“停”位置 手柄扳至“停”位置 教材内容 教学策略 教学过程 教学反思 知识迷宫“找不同 ” 电动机正反转理论基础 1 教学过程 教材内容 教学策略 教学过程 教学反思 教学过程 小组复习 温故知新 创设情境 引出任务 层层递进 实施任务 实训操作 技能深化 巩固提高 评价反馈 布置作业 拓展延伸 将接至交流电动机的三相交流电源进线中任意两相对调，电动机就可以反转。 反转 U —L1（黄） V —L2（绿）W —L3（红） U —L3（红） V —L2（绿）W —L1（黄） 正转 归纳总结出电动机实现反转的原理，做好本课的第二个知识储备 。 重点一 教材内容 教学策略 教学过程 教学反思 教学过程 小组复习 温故知新 创设情境 引出任务 层层递进 实施任务 实训操作 技能深化 巩固提高 评价反馈 布置作业 拓展延伸 2 设计主电路：如果两个接触器同时吸合，会出现什么情况？ 小组讨论 设计主电路 运用FLASH动画及多媒体音效，形象、生动、直观的展现。 重点二 教材内容 教学策略 教学过程 教学反思 教学过程 小组复习 温故知新 创设情境 引出任务 层层递进 实施任务 实训操作 技能深化 巩固提高 评价反馈 布置作业 拓展延伸