大学青年教师导师制实施办法.pdfVIP

大学青年教师导师制实施办法 第一章 总 则 第一条 为了进一步加强青年教师的培 ，加强师资梯队 建设，促使青年教师尽快成长，充分发挥中老年教师的示范和 帮带作用，提高青年教师的教学水平和能力，建设一支高水平 青年教师队伍，结合学校实际，特制定本办法。 第二条 实施青年教师导师制，旨在通过对青年教师实施 “一对一” 的导师指导制度，促使青年教师尽快胜任本职工 作，提高青年教师的教学水平和能力。 第三条 本办法适用范围 （一）进校工作或从事教学工作不满 3 年的专任教师。 （二）其他经教师教学发展中心、院 （部）共同认定需要 接受指导的青年教师。 第四条 各院 （部）根据本单位各学科专业的建设需要和 青年教师的专业知识结构制订指导培 计划，负责青年教师导 师制的组织实施、协调指导、落实检查等工作。 第五条 教务处负责对青年教师导师制的组织考核工作及 对实施过程中的教学情况进行检查。 第二章 指导教师和青年教师的职责 第六条 指导教师应具备的条件 坚持领导，忠诚教育事业，治学严谨，师德高尚；教学经 验丰富，教学效果好，学术水平高，有较强的指导能力；身体 健康，能认真执行本办法的教师。 原则上由教龄在 10 年以上，具有副高级及以上专业技术 职务的教师担任。 第七条 聘请指导教师的程序 （一）制定计划：各院 （部）制定切实可行的青年教师培 计划，择优选定指导教师。 （二）具体实施：实行青年教师指导 目标责任制，由指导 教师和青年教师共同确定指导培 计划，明确培训内容、培 措施和预期 目标。青年教师培 目标计划由院 （部）审核后实 施。 第八条 指导教师的职责 （一）关心、关注青年教师思想修 ，通过言传身教帮助 青年教师树立正确的人生观和为教育事业献身的理想，帮助青 年教师树立崇高的师德，培 青年教师严谨踏实、实事求是的 科学态度和爱岗敬业的精神。 （二）本着“教书育人” 的原则，对青年教师进行全面指 导，协助青年教师制定培 计划，提出培 措施和 目标。指导 期一般为 1 年。在指导期内使青年教师达到较好的教学水平。 （三）通过课堂教学示范，使青年教师掌握课堂教学的基 本方法、要求和标准。 （四）根据青年教师的专业方向以及承担的教学任务，指 导青年教师撰写讲课提纲和教案；组织并指导青年教师认真参 加辅导、答疑、批改作业等教学环节。 （五）青年教师助课 1 年结束后，指导教师负责向学院提 出被指导的青年教师是否具有开课能力提出意见，对达不到培 要求的青年教师提出整改意见。 第九条 对青年教师的要求 （一）积极主动地争取指导教师在思想、业务上的指导。 （二）认真为指导教师助课 1 年，旁听指导教师教学，并 做好听课小结；协助指导教师答疑、辅导学生作业等。助课不 满 1 年的青年教师，不允许参加课堂准入考核。 （三）主动向指导教师汇报在教学工作中的思想情况、教 学情况和业务进修情况。