国行公祭，为佑世界和平.ppt

16 17 18 国行公祭, 为佑世界和平 第5课 第一单元 1 2 3 积累运用 5 4 温馨提示：点击 进入讲评 阅读理解 6 7 8 一、积累运用 1. 根据课本内容默写。 (1) 晴川历历汉阳树, 。 (崔颢《黄鹤楼》) (2) 庭下如积水空明, 、 , 盖竹柏影也。 (苏轼《记承天寺夜游》) 芳 草 萋 萋 鹦 鹉 洲 水 中 藻 荇 交 横 (3) , 飞漱其间, , 良多趣味。 (郦道元《三峡》) (4) 晓雾将歇, 猿鸟乱鸣; , 。 (陶弘景《答谢中书书》) (5) 王维的《使至塞上》一诗中运用比喻来表达诗人心中幽微难言的抑郁之情的句子是： , 。 悬 泉 瀑 布 清 荣 峻 茂 夕 日 欲 颓 沉 鳞 竞 跃 征 蓬 出 汉 塞 归 雁 入 胡 天 2. 根据拼音写出相应的词语。 (1) 侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆集会广场上, 国家公祭鼎铭文向世人讲述南京大屠杀史实, 讲述设立国家公祭日的chū zhōng( ) 。 (2) 1937 年12 月13 日, 侵华日军野蛮侵入南京, 随后制造了cǎn jué rén huán( ) 的南京大屠杀惨案, 30 万中国同胞惨遭shā lù( ) 。 初衷 惨绝人寰 杀戮 (3) 在连锁酒店大肆摆放美化侵略战争的书籍, 大规模cuàn gǎi ( ) 历史教材, 阻止有良知的日本国民追寻事实真相。 (4) 在南京大屠杀幸存者已不足100 位的今天, 日本右翼还在不断寻找各种借口对当年的军国主义罪行百般dǐ lài ( ) , 扭曲历史, 美化战争, 颠倒黑白, 并企图通过修宪复活军国主义。那些人以丑态百出的表演, wàng tú( ) rǔ mò ( ) 人类的良知。 篡改 抵赖 妄图 辱没 (5) 南京大屠杀, 早已是所有正义力量的集体记忆, 唯有日本右翼分子仍在梦中yì yǔ( ) 。 (6) 国家公祭日之长鸣警钟zhèn lóng fā kuì( ) , 那些装睡梦游的罪恶灵魂无处dùn xíng( ) 。 (7) míng jì( ) 历史、缅怀先烈、珍爱和平、开创未来, 中国一以贯之的和平誓言, zhāng xiǎn( ) 坚定的信念、磅礴的力量。 呓语 振聋发聩 遁形 铭记 彰显 3. <原创题> 下列句子中加点成语使用不恰当的一项是( ) A. 这些石刻狮子, 有的母子相抱, 有的交头接耳……千态万状, 惟妙惟肖。 B. 她这身打扮太随意了, 出现在这种场合, 真是显得格格不入。 C. 体育馆内振聋发聩 的欢呼声淹没了场外的雷声和雨声。 D. “国有史, 郡有志, 家有谱” , 中国编修地方志的传统可谓是 源远流长 。 C ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 【解读】 “振聋发聩”指发出很大的声响, 使耳聋的人也能听见, 比喻用语言文字唤醒糊涂的人。用来形容欢呼声不恰当。 4. 下列对病句的修改不正确的一项是( ) A. 细心的读者能够及时修正并发现论文中的错误, 这无疑对学术研究大有裨益。(将“修正”和“发现”调换位置) B. 为解决网络不稳定, 我校教师提前录制了许多教学视频, 以供学生下载观看。(在“不稳定” 后加“的问题”) C. 在国外制作的电视动画中, 有关校园生活等现实题材的作品占比大约为20% 左右。(将“大约”或“左右”去掉) D. 广州云医院平台充分发扬“互联网+”的优势, 提供互联网诊疗与咨询、远程会诊等多项服务普惠广州市民, 共抗疫情。(将“普惠”改为“优惠”) D ? ? ? 【解读】“发扬” 与“优势”搭配不当, 应改为“发挥”。 5. 请概括下面这则新闻评论的主要观点。 9 月3 日——抗