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初中体育实施单元教学的行动研究课题实施方案
三、
课题论证
1．对研究
课题的论证，本
课题研究的基本内容、重点和难点；国内外同类
课题研究状况；本
课题的理论意义和现实意义
一、
课题的论证随着体育课程改革的进一步深入，高中选项体育课的普及，我市初中体育教学形式已从以往的课时授课转向单元教学方向发展。以往课时授课把同一内容穿插到整个学期不同时段学习，这并不利于学生系统掌握技术技能，容易造成重复性教学；体育单元教学的提出，是针对初中年龄的学生生理、心理特点而提出，每个单元的连续学习，使学生能在连续的学习中系统地掌握所需的运动技术技能；而新课程标准的三级课程体系，也为单元教学提供了理论依据。为此
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