期末政治教师教学总结-教学工作总结.docx

第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 期末政治教师教学总结-教学工作总结 期末政治老师教学总结-教学工作总结1 　　县教育局**年工作总结会刚开完，20**年元旦就到了，校长传达了县教育工作总结会议精神。我们学校被评为县教育工作先进单位。  　　其中中考一块成果较为突出。  　　我所任的初三政治，年年参与中考，总分值为30。  　　**年我校两个教学班约70个同学，去了辍学的同学，最末参与中考的实有同学42人。42个同学中38人取得了总分值〔30分〕，另四名同学一名29。5分，其他三名均29分〔陈昭、张利等同学〕。  　　县教育部门每年年底都要按中考升学率、学科成果，把各乡镇中学、各学科的任教老师排出名次〔县城外乡镇30所中学在一起排名〕。我们学校在全县排第五名，各学科名次分别为：物理第三名，化学第四名，数学、语文、政治、体育排名第五，外语全县排第六名〔学科总分除以同学在籍数〕，学校几十元不等嘉奖了我们。学校又用“学科总分除以同学的参考数”的方法排了一下名次，我的政治学科在全县排名第二。学校又给了我几十元的嘉奖〔嘉奖前五名，我是唯一受奖者〕。学校小，财政焦灼，其实给不给“奖金”并不重要，关键是作为一名老老师没有“职业倦怠”、没有不前不后“随大流”，打发日子，混到退休最为重要。我多年来的中考政治成果在全县一贯名列前茅，有付出就会有回报。老老师无心于年轻老师争持〔先、优、模几乎与我们无缘〕，只是证明自己“廉颇老矣，尚能用饭”罢了。  　　除了“教书”，我没有忘却“育人”。教育同学“怎样做人”一贯是我最为关注和探讨的……“一切为了同学的进展，为了一切同学的进展，为了进展同学的一切。”是我教育教学中时刻恪守的崇高理念。我把它看成是隐性教学目标每每加以落实和渗透。例如，早在几年前，我就曾对同学说：无农不稳，无工不强，无商不富。教育同学努力学习，但假如我们尽力了，的确有哪科真的没能学好，也不要自卑。我们可以务农，当一个现代农民，在农村这个宽阔天地里，从事种、养职业；我们可以掌控一门技术进入工厂做工；我们也可以在商场上大显身手，制造财宝……“不求每人人胜利，但求人人进步”。援助同学树立“人人能成才”的正确思想和信念。我认为创业虽困难，但充斥机遇和挑战，令人兴奋。有个同学说，老师，寒暑假，我想练练摊，行吗？我说，也未偿不可。我就把这方面的体验和经受简约介绍给同学，激发同学充分发掘自己的潜能。我和当老师的妻子在寒假里的每年春节前卖对联，如今已经有十多年的“历史”了。〔今年——**年，我和妻子在小镇上卖了十天半“对联”，净挣2770元〕当然作买卖，哪怕是这小买卖，学问也不少，也需要不断学习和探究。  　　创业教育让同学往往跃跃欲试，心怀向往，对同学将来的就业、择业或者说同学今后的生存和进展有价值吧。创业教育需要“案例”，我起早贪黑地抄，记，复印〔别人杂志上的好文章〕、剪报纸……这方面下的功夫不比仅仅传授知识所用的时间和精力少。  　　我的这些努力不能立竿见影，但为同学的几年、几十年、甚至终身进展奠基，不能不说是我的一个追求。  　　新的一年，我的劲头还很足，我要打造自己教育教学工作中的精品！ 期末政治老师教学总结-教学工作总结2 　　一、考卷分析  　　这次期末考试试卷，含六个大题，题型分为单项选择题、辨别是非题、简答题、辨析题、分析说明题、实践探究题。试卷以人教版八班级思想品德上册教材为依据，着重了双基，强调了技能的考查。在命题方式、选材、立意等方面，肯定程度上表达了新课标的要求。试题知识掩盖面宽，基本突出了考查教学中重点的理念。试题难度适中，能有效地检查同学在本学期学习的效果。考查内容紧密联系同学实际，其试题活而不乱，综合性较强，要求同学具备肯定的归纳技能、分析技能、阅读材料的技能、开放性思维的技能等。  　　二、同学状况分析：  　　整体来说，成果不够抱负。主要表达在以下几方面：  　　1、同学学习立场的转变  　　中考成果，优秀者虽不多，但决大部分同学合格。导致他们学习立场发生很大的转变，期末考试成果退步很快。  　　2、同学对基础知识的掌控和理解不够。教材中的重点内容，是对教材基础知识的考察，许多同学只是对其进行片面的个人分析，并没有运用教材所学的知识，这样是得不到高分的。  　　3、同学运用课本主干知识分析问题、解决问题的技能不高。即同学不能依据材料从课本中提取出有效知识，也不会把课本知识和材料有机结台起来，要么只看到材料而忽视了课本知识，要么只单纯回答了课本知识而没有结合材料。这种现象在材料分析题里表达最为明显。  　　4、同学辩证思维技能和发散性思维技能较弱，不能多角度地分析、解决问题。而考题需要同学具有较强的思维技能和发散性