A3主题说明（《虽有嘉肴》）.docxVIP

《虽有嘉肴》主题说明 基本信息 县（市、 区） 姓 名 学 科 语文 能力维度 口学情分析0教学设计口学法指导口学业评价 所属环境 0多媒体教学环境口混合学习环境口智慧学习环境 微能力点 A3演示文稿设计与制作 教学环境 班班通多媒体、一体机 课题名称 《虽有嘉肴》 主要内容 背景链接（介绍作者）： 本文节选自《学记》（《礼记集解》），又名《小戴礼记》，僵家经典著作之一，秦汉 以前各种礼仪论著的选集,共9篇。《学记》是《礼记》中的一篇，是中国教育史上， 也是世界教育史上第一部教育学的专著。文字言简意赅，喻辞生动，系统而全面地说明 了教育的目的及作用，教育和教学的制度、原那么和方法，教育过程中的师生关系以及同 学之间的关系。 自主学习： 1、朗读课文不少于4遍，力争读熟，划分以下句子的节奏，体会古汉语特有的韵律美。 2 .给以下加点字注音： 3、解释以下加点字词的意思。 4、古今异义。 翻译以下句子。 6、（1） 虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。 是故学然后知缺乏，教然后知困。 知缺乏，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。 合作探究： 1、 细读文章，读出节奏，注意停顿。 2、本文主要论述了什么道理？ 3.开头“虽有嘉肴” 一句后什么作用？ 4、从学习的角度，“教学相长”可以给我们怎样的启示？试结合学习经验，谈谈你的看 法。 5、“教学相长”与“学学半”的相同点和不同点是什么？两者之间是什么关系？ 【反应检测】 1.《礼记》是战国至秦汉年间 W 家学者解释说明经书《 仪礼》的文章选集， 是一部^^思想的资料汇编，又叫《 小戴礼记 》，与《 周礼 》《 仪礼 》 合称“三礼”。 内容主要是记载和论述先秦的 礼制、礼仪,解释礼仪、孔子及其弟 子等的问答,记述修身做人的准那么。 2、《虽有嘉肴》集中论述了教与学的关系,说明了教学相长 的道理。 3、本文在论述时先以“虽有嘉肴，弗食，不知/其旨也”作比继而引入“虽有至道，弗  学，不知其善也，” 进而又从教与学两个方面加以说明，最后归结到“教学相长”这 个结论。(用原文填空) 4、古今异义。 虽有佳肴 古义：即使 今义：虽然 弗食，不知其旨也古义：主旨今义：苴差 教然后知困 古义：不通，理解不了 今义： 学学半 古义：教 今义： 官 教学对象 八年(15)班学生 教学重点 理解、积累、识记常见的文言实词在文中的含义，翻译课文，用“意义”法划分句子节 奏。 学习难点 认识教与学的关系和“教学相长”的道理，体会本文行文简洁、类比恰切、说理深刻的 写作特色，体会文言体裁一一“记”的特点。 自评等级 J 口优秀口合格口不合格