（新）01 平行线的判定与性质（附答案） 期中（苏科版）.docx

2022-2022学年七年级数学下册期中期末综合复习专题提优训练〔苏版〕 专题01平行线的判定与性质 【典型例题】 1．〔2022·天津·耀华中学七年级期中〕如图，∠1＝∠2＝52°，EFDB． (1)DG与AB平行吗？请说明理由； (2)假设EC平分∠FED，求∠C的度数． 【答案】(1)平行，理由见解析 (2)65° 【解析】 【分析】 〔1〕DG与AB平行．由可得∠1＝∠D，由∠1＝∠2，可得∠2＝∠D，结论可求得； 〔2〕由EC平分∠FED，可得∠DEC＝∠DEF＝65°，再利用得到∠C＝∠DEC，结论可求． (1) 解： DG与AB平行．理由： ∵， ∴∠1＝∠D． ∵∠1＝∠2， ∴∠D＝∠2． ∴． (2) 解：∵EC平分∠FED， ∴∠DEC＝∠DEF． ∵∠1＝50°， ∴∠DEF＝180°﹣∠1＝130°． ∴∠DEC＝∠DEF＝65°． ∵， ∴∠C＝∠DEC＝65°． 【点睛】 此题考查了平行线的判定及性质，熟练掌握平行线的判定定理及性质定理并综合应用是解题的关键． 【专题训练】 选择题 1．〔2022·福建·泉州五中七年级期末〕如图，直线a、b被直线c所截，以下说法不正确的选项是〔〕 A．1与5是同位角B．3与6是同旁内角 C．2与4是对顶角D．5与2是内错角 【答案】D 【解析】 【分析】 根据同位角、对顶角、同旁内角以及内错角的定义对各选项作出判断即可． 【详解】 解：A、∠1与∠5是同位角，故本选项不符合题意； B、∠3与∠6是同旁内角，故本选项不符合题意． C、∠2与∠4是对顶角，故本选项不符合题意； D、∠5与2不是内错角，故本选项符合题意． 应选：D． 【点睛】 此题主要考查了同位角、对顶角、同旁内角、内错角的定义，解答此题的关键是确定三线八角，可直接从截线入手．对平面几何中概念的理解，一定要紧扣概念中的关键词语，要做到对它们正确理解，对不同的几何语言的表达要注意理解它们所包含的意义． 2．〔2022·重庆·七年级期中〕下面的四个图形中，能够通过根本图形平移得到的图形有〔〕 A．1个B．2个C．3个D．4个 【答案】B 【解析】 【分析】 根据平移的性质，对逐个选项进行分析即可． 【详解】 解：第一个、第二个图不能由根本图形平移得到， 第三个、第四个图可以由根本图形平移得到， 应选：B． 【点睛】 此题主要考查了图形的平移，图形的平移只改变图形的位置，不改变图形的形状，大小，方向．学生比较难区分平移、旋转或翻转． 3．〔2022·广西宾阳·七年级期中〕为了加固房屋，要在屋架上加一根横梁DE，使得DEBC，如果，则的度数是〔〕 A．149°B．159°C．31°D．62° 【答案】A 【解析】 【分析】 直接根据平行线的性质进行解答即可． 【详解】 解：∵DE∥BC，∠ABC=31°， ∴∠ADE=∠ABC=31°， ∴∠BDE=180°-31°=149°， 应选：A． 【点睛】 此题考查的是平行线的性质，即两直线平行，同位角相等． 4．〔2022·北京广渠门中学教育集团七年级期中〕如图，将木条a，b与c钉在一起，∠1＝100°，∠2＝60°．要使木条a与b平行，木条a顺时针旋转的度数至少是〔　　〕 A．10°B．20°C．30°D．40° 【答案】B 【解析】 【分析】 由平行线的性质可求解旋转后的∠1的对顶角为120°，将其与∠1的原角度相比较即可求解． 【详解】 解：如图，当时，∠2+∠3＝180° ∵∠2＝60° ∴∠3＝120° ∵∠1＝∠3 ∴∠1＝120° ∵现在木条a与木条c的夹角∠1＝100° ∴木条a顺时针旋转的度数至少是120°﹣100°＝20° 应选：B． 【点睛】 此题考查了对顶角，平行线的性质．解题的关键在于确定角度之间的数量关系． 5．〔2022·福建省福州杨桥中学七年级期末〕一副直角三角板如图放置，点C在FD的延长线上，AB∥CF，∠F＝∠ACB＝90°，∠A＝60°，则∠DBC的度数为〔〕 A．45°B．25°C．15°D．20° 【答案】C 【解析】 【分析】 直接利用三角板的特点，结合平行线的性质得出∠ABD=45°，进而得出答案． 【详解】 解：由题意可得：∠EDF=45°，∠ABC=30°， ∵AB∥CF， ∴∠ABD=∠EDF=45°， ∴∠DBC=45°-30°=15°． 应选：C． 【点睛】 此题主要考查了平行线的性质，根据题意得出∠ABD的度数是解题关键． 6．〔2022·安徽阜南·七年级期末〕光线在不同介质中的传播速度不同，因此当光线从水中射向空气时，要发生折射．由于折射率相同，所以在水中平行的光线，在空气中也是平行的．如图，当∠1=45°，∠2=122°时，∠3和∠4的度数分别是〔〕 A．58°，122°B．45°，68°C．45°，58