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徐幹《治学》原文及译文赏析 徐幹《治学》原文与翻译 治学 (东汉)徐幹 昔之君子成德立行，身没而名不朽，其故何哉?学也。 译文：从前的君子，能够成就高尚的道德、建立卓越的品行，身 体死亡而名声不朽，是什么原因呢?那就是学习。 学也者，所以疏神达思，治情理性，圣人之上务也。民之初载， 其蒙未知。譬如宝在于玄室，有所求而不见，白日照焉，则群物斯辨 矣。学者，心之白日也。 译文：学习是用来通明精神、畅达思想、和悦情绪、修养品性的 手段，是圣人最为看重的事情。人刚出生的时候，处于蒙昧的状态， 什么也不知道，就好像珍宝放在暗室里，想寻找却看不见，太阳的光 辉一照进来，各种东西都一目了然。学习，就是心灵的太阳。 学犹饰也，器不饰则无以为美观，人不学则无以有懿德。有懿德， 故可以经人伦;为美观，故可以供神明。 译文：学习就好像是修整装饰，器物不加修饰，就无法获得美丽 的外观;人不学习，也就无法拥有美好的品德。具有了美好的品德，才 可以妥善处理人与人之间的关系;器物做得美观好看，才可以供奉给神 祇祖先。 夫听黄钟之声，然后知击缶之细;视衮龙之文，然后知被褐之陋; 渉庠序之教，然后知不学之困。故学者如登山焉，动而益高;如寤寐焉， 久而愈足。顾所由来，则杳然其远，以其难而懈之，误且非矣。 译文：聆听过了黄钟的声音，这样以后才知道叩击瓦罐所发出的 声音是多么的细小;目睹了帝王礼服上的绣龙纹饰，这样以后才知道自 己所穿的粗布短衣是多么的粗劣;接受过学校的教育，这样以后才知道 不学习的困惑。所以学习这件事，就好像是登山，越走越高;就好像是 睡眠，越久越充足;回顾学习活动的来由，就遥远渺茫了，但因为它难 而懈怠，这就不仅是认识错误，而且是行为完全不正确了。 倚立而思远，不如速行之必至也;矫首而徇飞，不如修翼之必获 也;孤居而愿智，不如务学之必达也。故君子心不苟愿，必以求学;身 不苟动，必以从师;言不苟出，必以博闻。 译文：倚着器物伫立而想着要到远方去，不如立即行走一定能抵 达远方，仰着头想追随鸟儿翱翔长空，不如自己修治翅膀定能实现梦 想，孤身独处希望获取智慧，不如努力学习则一定能达到目标。所以， 君子的内心不随便幻想，而是一定要努力学习，自身不轻举妄动，而 是一定要追随老师;说话不信口开河，而一定要广泛听取。 君子之于学也，其不懈，犹上天之动，犹日月之行，终身亹亹， 没而后已。故虽有其才而无其志，亦不能兴其功也。志者，学之师也; 才者，学之徒也。学者不患才之不赡，而患志之不立。是以为之者亿 兆，而成之者无几，故君子必立其志。 译文：君子对于学习，其坚持不懈的精神，就好像是天空的运转， 就好像是日月的运行，终身勤勉不倦，死后才停止。因此，虽然有那 样的天赋才华，却没有那样的远大志向，也不能够建立那样大的功业。 志向在学习中起的是主导作用，才华在学习中起的是次要作用。求学 的人不担心自己的才学不充足，而担心志向没有确立。所以，自古至 今致力学习的人成千上万，不计其数，而有所成就的人却寥寥无几。 因此，君子一定要确立他的志向。