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小学数学教学工作总结范文合集五篇 小学数学教学工作总结范文合集五篇  　　总结是在某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而得出教训和一些规律性熟悉的一种书面材料，它可以帮助我们总结以往思想，发扬成果，不妨让我们专心地完成总结吧。你想知道总结怎么写吗？以下是我为大家收集的小学数学教学工作总结5篇，欢迎大家共享。  小学数学教学工作总结 篇1 　　为了加强我镇小学教学常规管理，保证良好的教学秩序，实现教学管理工作的制度化和规范化，使学生得到全面地健康成长，现就本年度的教学常规管理工作情况作如下总结。在师生的共同努力下，我们在原有的基础上，不断完善各项工作。取得了新的成果。 　　一、备课  　　备好课是上好课的前提。  　　1、专心执行新课标，明确课程性质、目标和实施建议，从课程的三个维度制定学科教学计划，多数级科执行集体备课，重视安排好综合实践活动、学科评价方案，并落实到每节课中。  　　2、通过对教材内容的熟悉、实践、批判和反思，把课程内容（教材内容）根据学生实际需求加以组织、整合，实现对教材内容的再制造。  　　3、深入了解学生，把握学生实际，面对全体，因材施教。留意在备课中突出教学重难点及突破的方法，留意问题设计的开放性、启发性，重视学生创新思维能力的培育，进行二次备课。  　　4、教案实施之后，进行课后反思，以随笔或后记的形式批注在教案的后边。并坚持写教学反思，老师们进行沟通，讨论。  　　二、课堂教学。  　　课堂教学是提高教学质量的关键。  　　1、严格按教学计划、课表上课，不任意调课或增课。做好课前打算，提前到班上候课，中途不离开教室，不做与上课无关的事情，老师不坐着讲课。  　　2、摆正教与学的关系，激发学生学习爱好，调动学生学习的乐观性和主动性，教得轻松，学得愉快。语文课能抓住课文和教学的重难点，精心设计教法，教学思路和环节清晰，提倡自主、合作、探究的学习方式。数学课能注意学生思维探究的训练，给学生思考和表述思维过程的机会。活动类课程要重视实践性、自主性、制造性、趣味性。  　　3、正确使用教材，变教教材为用教材，根据课标要求和学生实际活用教材，制造性使用教材。充分利用各种的教学手段，利用校内外课程资源，注意实效，努力提高课堂教学效率。  　　4、教学时间分配得当，课内要有学生动手操作、合作沟通、质疑问难、反馈练习的时间；留有开放性、趣味性的家庭作业，以减轻学生过重学业负担。  　　5、以身作则，仪表端庄，穿着整洁，美观大方，语言文明规范，教态亲切自然，教风朴实，条理清晰，板书规范，培育学生的良好习惯，严禁体罚和变相体罚学生。  　　三、作业与辅导。  　　作业是教学信息反馈的重要手段。辅导是培育优秀学生和帮助“学困生”的有力措施。  　　1、作业内容要围绕教材的特点进行精选，并不断培育高班级学生自主设计（选择、确定）作业的能力，要有力于培育学生能力。不搞惩罚性作业，提倡因程度不同而布置分类作业。形式要有书面、口头、实践性作业相结合。  　　2、严格掌握课外作业量，大部分作业应在课内完成。六班级掌握在60分针之内。  　　3、对学生的作业严格要求，书写工整、格式正确，专心检查。  　　4、批改学生的作业要准时、专心、正确、规范。使用统一批改符号，注明批改日期。作业的评价还要与学生的自主评价和自主订正有机结合，应严格要求学生错题订正，老师必须进行二次批改。对学有余力的学生可适当补充思考题，进展智能。  　　5、对“学困生”的帮助要做到有针对性，多启发、激励、诱导。作业可面批面改，并进行跟踪辅导措施，学习辅导与家庭教育相协作，学生之间的互帮互助相结合，加强师生之间、生生之间的互动互助。  　　四、教学评价。  　　评价是促进老师、学生全面进展的过程。评价要采纳开放、多元、多样的方式，建立老师、学生、家长共同参加的、体现多渠道信息反馈的老师评价。建立“以学论教”的进展性评价模式。对学生学习态度、爱好、习惯、方法、知识技能、实践能力、创新精神和解决问题能力等方面进行评价。  　　五、存在问题  　　1、有时编写的教案过于简洁，抄教案集，没有自己的思考；有时没有写教学反思（提出后补上），有时教学后记缺少针对性。  　　2、作业设置与批改：  　　①作业量偏少。  　　②学生缺少良好的学习习惯。有的学生字迹较差、作业书写不够规范，没有很好地指导；有的作业本不整洁。  　　③在批改方面欠规范。  　　3、培优辅差“辅导记录”措施不详细，缺乏跟踪记录，没有效果显示。 小学数学教学工作总结 篇2 　　本学期，我结合自己教学工作的要求，从各方面严格要求自己，虚