A3主题说明《安塞腰鼓》.docxVIP

《安塞腰鼓》主题说明 基本信息 县(市、区) 姓名 学科 语文 能力维度 口学情分析0教学设计口学法指导口学业评价 所属环境 0多媒体教学环境口混合学习环境口智慧学习环境 微能力点 A3演示文稿设计与制作 教学环境 多媒体环境 课题名称 《安塞腰鼓》 教学对象 八年级学生 教学重点 理清思路，感知安塞腰鼓的特点，理解其中所蕴含的民俗文化的意义和价值。 学习难点 朗读课文，体会本文所表达的热烈、豪放的情感，感受西北高原人的蓬勃生命力。 主要内容 一、视频导入，初感腰鼓 (播放安塞腰鼓的表演视频)，学生观看视频直观感受安塞腰鼓的气魄与激情，并 由此激发探寻本文文辞魅力的欲望。 二、多样诵读，再感腰鼓 .速读：在文中圈画能表现安塞腰鼓特点的词语。 例：这是的安塞腰鼓。 .选段诵读，想象腰鼓。 从下面几组选段中任选一组朗诵，想象腰鼓表演的奇伟磅礴。 第6-12段,第14-15段,第18段，第23段等。 三、鉴赏句段，细品腰鼓 .跳读课文，概括画面。 ⑴探究:这鼓是谁敲的?他们是什么样的人?跳读课文，筛选信息并加以赏析飞 例如：第1段，个偏正短语构成的短句，用叠词“茂腾腾”修饰，既暗示了敲鼓的人 后生，也显示出后生们的青春活力。 .探究:这鼓是怎么敲的?请找到相关的片段朗读,并加以赏析。 .探究:这鼓敲出了怎样的效果？ (1)小组合作，找到相关段落，批注赏析。 例如：第8段:运用了比照，排比