三下语文第1单元评估.docx

语文三年级下 第一单元评估 一、基础知识（28 分） 根据拼音写出相应的生字。（6 分） 花 bàn_______ 莲 péng_______ 仿 fú_______ 膨 zhàng_______ 疲 juàn_______ _______hén 迹 _______jù会 _______yuān 鸯 _______fàn 滥 _______chóng 敬 发 yá_______ _______yàn 子 2．给加点字选择正确的读音，打上“√”。（4 分） 海豚（tún dún） 减少（jiǎn qiǎn） 伶俐（lín líng） 荡漾（yàng yào） 瞎子（xiā qiā） 掠夺（lüě lüè） 翩翩（piān biān） 纤细（xiān qiān） 3．加偏旁组成新字，再组词。（6 分） 户_______（ ） 每_______（ ） 舀_______（ ） 奏_______（ ） 次_______（ ） 莫_______（ ） 4．给加点字选择正确的读音。（3 分） gǎn gān （1）我在旗杆（ ）下面捡到了一个钢笔杆（ ）。 sǎn sàn （2）他把那封信撕碎，将散（ ）碎的纸片如天女散（ ）花般撒向空中。 āi ái （3）今天，座位挨（ ）着明明的那个新同学因为犯了错误挨（ ）了老师批评。 选择恰当的词语填在括号中。（6 分） 美丽美妙 （1）大自然中有许多（ ）的声音。 （2）我们的校园到处都是绿树红花，真是（ ）啊！  轻快 轻盈 （3）小明和朋友们拍手唱着（ ）的歌儿。 （4）舞台上，她那（ ）的身姿如蝴蝶般翩翩起舞。 灵活 灵敏 （5）军犬的嗅觉特别（ ）。 （6）小王的脑筋（ ），遇到问题总会想出办法。 给加点词语选择正确的释义。（填序号）（3 分） 形象：①能引起人的思想或感情活动的具体形状或姿态； ②指描绘或表达具体、生动； ③文学作品中人物的神情面貌和性格特征。 （1）这些文字形象生动地表达了作者的思想感情。 （ ） （2）我的脑海中浮现出他塑造的英雄形象。 （ ） （3）你的形象应该再阳光一些。 （ ） 二、句子练习（8 分） 为下列句子选择正确的修辞方法。（填序号）（2 分） A.拟人 B.排比 C.比喻 D.反问 （1）有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵 儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。 （ ） （2）荷叶挨挨挤挤的像一个个碧绿的大圆盘。 （ ） （3）千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫 无比的春天。 （ ） （4）看到那数不尽的青松白桦，谁能不向四面八方望一望呢？ （ ） 2.按要求写句子。（6 分） （1）写出一个比喻句。 ___________________________________________________________________________________ （2）写出一个排比句。 ___________________________________________________________________________________ （3）小船被海风吹得东摇西摆的。（改成“把”字句） ___________________________________________________________________________________ 三、课文回顾（13 分） （2）全开的荷花：_________________________________________________________________。 1.默写古诗《绝句》。（5 分） （3）含苞欲放的荷花：_____________________________________________________________。 __________________________________________ 三、课外阅读（11 分） __________________________________________ 鸟岛 __________________________________________ 青海湖西部有一个名叫“海西皮”的小岛，那就是闻名中外的青海湖鸟岛。 __________________________________________ 每年春天，天气变暖，湖水解冻，一群一群的鸟儿就陆续从远方飞来。它们在这里筑巢安家， 养育后代。 2“.竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”描述的是（ ）这种非生物因素影响了鸭的生活。 六月是鸟岛最热闹的时候。各种各样的鸟儿聚在一起，小岛成了鸟的世界。一眼望去，密密 （1 分） 麻麻的鸟窝一个挨着一个。窝里窝外，到处