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《重力》教学设计(高中重力教学设计人教版) 第 三 节 《重力》 一、 教学目标 1. 知识与技能 (1) 知道重力是由于地球的吸引而产生的。 (2) 知道重力方向、重心。 (3) 通过实验探究，了解重力大小与质量关系。 2. 过程与方法 (1) 经历探究重力的大小跟什么因素有关的过程。 (2) 体会用图象处理实验数据，根据图象研究实验结论的方法。 3. 情感态度和价值观 (1) 对重力的存在及应用有浓厚兴趣，主动分析日常生活中有关重力的现象。 (2) 通过对重垂线校准的操作产生提高自己能力和应用知识的愿望。 (3)培养学生乐于参与科学实践的情感，在实验中养成严谨的科学态度。 二、 教学重点 与难点 1、教学重点：重力的方向、大小。 2、教学难点：理解重力的方向，探究重力与质量的关系。 三、设计思路 重力的教学属于概念的教学，按照这样的思路设计：“重力”→“重力的方向”→“重力的大小”→“重力的作用点”→“课堂小结”→延伸“讨论假如重力忽然消失，会怎么样”。从生活中的现象走向物理课堂，用生活中的物品来探究物理知识，用物理知识解决生活中的问题。体现“从生活走向物理，从物理走向社会”的新课标理念。 本节课采用多媒体技术、教师演示实验、学生分组实验相结合的方法。教师创设物理情景，学生观察、思考