大象版小学科学五年级上册实验情况记录.docx

大象版小学科学五年级上册实验情况记录 大象版小学科学五年级上册实验情况记录 记录人：张喜春 记录人：张喜春 实验名称 钟摆的秘密 实验材料 支架、细铁丝、胡萝卜、回形针、秒表、细线 1、先制作一个摆，测量 10 秒摆动次数，并记录。 实 2、在不改变其他条件的情况下，将摆锤的重量增加。 验 测量 10 秒摆动次数，并记录。将摆锤的重量再增加。 方 测量 10 秒摆动次数，并记录。 法 3、在不改变其他条件的情况下，将摆绳缩短一半， 和 测量 10 秒摆动次数，并记录。将摆绳再缩短一半， 过 测量 10 秒摆动次数，并记录。 程 4、比较测量数据，说说自己的发现。 实验现象 改变摆锤的重量，摆摆动快慢不变，改变摆绳长度， 摆摆动快慢变化。 实验结论 摆摆动快慢与摆线长短有关，与摆锤的重量无关。 摆线越长，摆动越慢；摆线越短，摆动越快。 大象版小学科学五年级上册实验情况记录 大象版小学科学五年级上册实验情况记录 记录人：张喜春 记录人：张喜春 实验名称 小水钟 实验材料 自制的小水钟、秒表 1、把自制水钟的出水孔塞住，水钟内盛满水。 实 2、打开塞孔，秒表开始计时，记录 10 秒流出的水验 滴数。重复做 1-2 步 3 次。 方 3、把自制水钟的出水孔塞住，水钟内盛满水。 法 4、打开塞孔，秒表开始计时，记录 20 秒流出的水和 滴数。重复做 3-4 步 3 次。 过 5、把自制水钟的出水孔塞住，水钟内盛满水。 程 6、打开塞孔，秒表开始计时，记录 30 秒流出的水滴数。重复做 5-6 步 3 次。 实验现象 水钟在相同时间段内滴出的水滴数基本相等，随着时间的成倍延长，水钟计时的时间也接近成倍现象。 在同等条件下的水流具有相对稳定性，这就是水钟实验结论 计时原理。当水位高时，水流得较快，水位较低时， 水流得较慢，使水钟计时存在着误差。 实验名称 寻找热能 实验材料 木板、手钻、砂纸、铁条、火柴 实验方法和过程 实验现象 1、一名同学用双手将木板固定住，另一名同学持手钻在木板上钻动，一段时间后，用手摸钻头的温度。 2、两手互相摩擦，体会手的感觉。 3、用砂纸包住铁条，反复快速摩擦一段时间，用手 摸铁条。 4、在黑板上摩擦火柴头。 1、手钻工作时，钻头会很热。 2、两手互相摩擦会感觉到手很热。 3、用手触摸铁条，会感觉到铁条很热。 4、在黑板上摩擦火柴头，火柴会燃烧起来。 实验结论 摩擦产生热量，机械能转化为热能。 实验名称 体积变化之谜 实验材料 实验方法和过程 装满水的杯子、冰箱、热胀冷缩铜球、酒精灯、塑 料袋 1、把一个装满水、未盖盖子的杯子放到冰箱内，让 水结成冰，观察冰块的体积变化情况； 2、点燃酒精灯，把热胀冷缩铜球放到酒精灯上加热， 观察铜球的体积变化情况；然后让铜球冷却后，观察铜球的体积变化情况； 3、将一个无漏洞的塑料袋的口扎紧，放到火边烘烤， 观察塑料袋体积的变化情况；将塑料袋离开火一段时间后，观察塑料袋的体积变化情况。 1、水结成了冰，冰块高出了杯子的口部； 实验现象 2、铜球体积变大后又变回原来的大小； 3、塑料袋体积逐渐变大又逐渐变化小。 实验结论 物体一般都有遇热膨胀、遇冷收缩的性质。也有少 数情况例外，如水结成冰。 实验名称 地球结构模型 实验材料 橡皮泥、小刀、纸、笔 1、把地球的半径、地核的半径、地幔的平均厚度、 实 地壳的平均厚度按 0:1 比例进行缩小； 验 2、取橡皮泥按照缩小的地球半径大小揉成球体作为 方 地球模型； 法 3、用小刀把球体延两条垂直的直径切下一角； 和 4、按照地核的半径缩小数据用红色彩色笔绘制出地 过 核，用橙色彩色笔绘制出地幔，用黄色彩色笔绘制 程 出剩下的地壳部分。 地球各项参数缩小表（比例：0:1） 地球的各 半径 地核的半 地幔的平 地壳的平 实验现象 项参数 径 均厚度 均厚度 原值 6387 千米 3470 千米 2900 千米 17 千米缩小值 5 厘米 厘米 厘米 厘米 实验结论 地球由内向外由地核、地幔和地壳三部分组成。 大象版小学科学五年级上册实验情况记录 大象版小学科学五年级上册实验情况记录 记录人：张喜春 记录人：张喜春 实验名称 弹力大小的实验 实验材料 弹簧、橡皮筋、钩码、直尺、铁架台、测力计 1、在铁架台上挂上测力计，将橡皮筋挂在测力计的 实 钩 上 ； 验 2、用直尺测量橡皮筋的长度； 方 3、取 50g 钩码挂在橡皮筋的下端，再次测量橡皮筋法 的长度，并计算出橡皮筋被拉长的长度，同时记录和 测力计上的拉力大小； 过 4、取 100g 的钩码按第 3 步的方法进行再次测量和程 记 录 ； 5、观察和分析数据。 实验现象 橡皮筋拉得越长，弹了越大，当橡皮筋拉得太长时 橡皮筋容易断。 实验结论 在一定限度内，