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一年级入门看图写作文 最低0.27元开通文库会员，查看完整内容原发布者：叶红于二月花一年级看图写话怎样教好黄石市开发区圣水泉小学徐月明作文教学向来是各学段语文教学中的重难点，而一年级的“看图写话”是中高段“写作”的基础，它既为写作积累方法，同时也在写话的练习过程中帮助学生积累丰富的词汇资源。 引导小学一年级学生学会看图片是作文训练的一种重要形式。如果能为一年级的写作打下良好的基础，有利于学生在高中阶段的写作。那么，如何教一年级学生阅读图片和书写好单词呢？1、 仔细观察。 在看图写话中，要想让学生会说会写，就得先让学生学会看。指导学生学会看图的顺序，对画面所表达的主要内容先有一个整体性的了解。 通过仔细观察，我们可以了解e7999bee5baa6e997aee7ad94e78988e69d8331333433623736所表达的时间、地点、人和事物，并能够准确地分析每个组成部分的特征。对于初中生来说，他们仍然缺乏观察的能力，这需要老师的指导和观察的方法。 现在一年级一般要求会写单幅图，往往一幅图中会给我们很多的信息，那么该从哪里看起呢？很多学生在刚接触看图写话时，都是看到哪里写哪里，写出来的语句没有条理性，显得杂乱无章。那么此时老师指导的重点就在于观察的顺序，如从上到下，从下到上；或从远到近，从近到远；或从左到右，从右到左；或从中间到四周。 二、 合理的想象力和生动的写作。看图片和写单词的图片是一个静态的人或事物，它相对单调。如果你没有适当地扩展你的想象力，只是把你看到的写下来，写出来的单词也很普通。 老师在课堂上指导想象时，可以通过适当的提问，鼓励学生进行合理想象。例如我在指导学生写“吹泡泡”这。 事实上，对于低年级的孩子来说，在一张或几张图片前写一个句子或一个完整连贯的段落并不容易。 “滔滔的江河就是发源于这涓涓的细流，这可以说是作文当中的一项基本功。就是中、高年级的学生也应该经常进行这方面的训练。” 我非常同意这种观点。虽然要写的篇幅不长，但对于一个年幼的孩子来说，如果他只面对一幅画，就不容易把它组织成一幅有序、完整、流畅的图画。 这就需要我们老师平时对学生多加训练，这种训练必须是有序的，有规律的，而且是多方面的。总结文中的观点，看图写话无非就是训练学生的“看、想、说、写。” 看图片是基础。事实上，很多时候，学生的文章毫无意义，主要是因为学生甚至不知道如何看图片。 对图画的观察不细致，直接影响到学生的思维和表达。文中认为，教学生看图可以从两方面入手。 首先，教学生从整体上观察图片，抓住图片中的关键点。二是仔细观察，教学生按顺序说话，如观察方位或空间顺序，从上到下，从近到远，从内到外；根据第一次和第二次观察，第一次之后可以是第二次；按照事物发展的顺序观察，但首先，然后。 观察后引导学生叙述图意，然后，再根据画面引导学生联想它的前因、后果，人物的心理活动、语言等，使整幅图或多幅图画变成一个完整的、连贯的事物，使人物形象更加丰满逼真，故事情节更加曲折动人。我是非常认同文中的这两个观察方法的。 我记得我曾经在二年级4单元教过“看猴子山”。在观察图片时，我首先要求学生将图片作为一个整体进行观察，并用一句话说出图片上的内容。 接着再让学生回顾观察图画的方法——各种观察图画的顺序，并用自己选择的观察顺序说一说猴子们在干什么。这样的话，学生在说话时既从整体上把握了图画的内容，又能把内容说具体。 文章还具体提到了写作时应注意的两个方面。一种是完全写作。 二是要写具体。的确是这样。 写单词是写作的基础。从较低的阶段开始，我们应该不断深入学生，完整地书写单词，掌握时间、地点、人物和事件，清晰完整地描述图片的内容。在此基础上，我们还应该培养孩子的想象力。我们不仅要看到图片上的内容，还要想象图片背后的内容，把文字写得更具体、更生动。 “看、想、说、写”这就是文章所告诉我们的看图写话训练的四步走。相信这个方法能为我们的课堂教学带来一些实在的效果。 至少0.27元/天，打开百度库会员，你可以在库中查看完整内容 原发布者：叶红于二月花 如何在黄石市第一区升水泉小学教徐月明作文教学，一直是语文教学中的一个重点和难点，一年级的“素描”是高中阶段“写作”的基础。它不仅积累了写作方法，还帮助学生在写作实践中积累了丰富的词汇资源。引导小学一年级学生学会看图片是作文训练的一种重要形式。如果能为一年级的写作打下良好的基础，有利于学生在高中阶段的写作。那么，如何教一年级学生阅读图片和书写好单词呢？1、 仔细观察。在阅读和写作中，如果你想让学生说和写，你必须首先让学生学会阅读。引导学