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Word — — PAGE 1 — 爱心与教育读后感 第1篇：《爱心与教育》读后感 爱心是教育的灵魂———读李镇西《爱心与教育》有感  我是带着饮佩的心情读李镇西老师的《爱心与教育》的，它荣获过中共中央宣扬部“五个一工程”大奖、冰心图书大奖、中国教育学会“东方杯”科研成果一等奖。我读出的结果是满心的感动和仰慕，教育究竟不同于哲学、规律学，虽不拒绝思辨，但肯定不行缺少爱心。而这本书正体现了这样一个主题：爱心是教育的灵魂。有真诚的爱心，才有流淌的血脉，才有生命的教育。李镇西老师的《爱心与教育》是一本活的教育学，活就活在它是源于许很多多的生活实例和教育实例，这些实例是李镇西和他的同学共同参加，共同制造的。其中有李老师倾注的心血，也有同学对李老师的感情回报。实例有背同学上医院、鸡蛋的故事、隐秘行动、父亲节贺卡、生日的祝愿??全书是归纳的,而不是演绎的,不是僵化的教条,不是枯燥的原理,不是印证别人的理论,而是全部来自自己的实践,活生生,带着晨露,带着轻风,带着晚霞,几乎翻到全书的任何一页都有实例,都有真实的故事,心与心的碰撞,情与情的沟通。读完这本书之后我我有四种感受  感受之一：作为老师，应当多读书，尤其是文学名著和教育类书籍更要捧读不辍。 感受之二：走进同学的心灵，专心灵赢得心灵。  感受之三：拥有一颗真诚的爱同学的心。  感受之四：教育是门艺术  其中，给我感受最深并且关心我最大的是走进同学的心灵，专心灵赢得心灵。老师对同学的那份爱是真挚的、是无私的，也只有这种爱，才是感染同学的情感魅力。正像李老师所说：“我们对同学的爱，不应是居高临下的‘平易近人’，而应是发自肺腑的对伴侣的爱。”回想我们班的同学，从刚入学的孩子到懂事的同学进步真的很大，我想我班孩子确定不是最聪慧的，不肯定是最突出的，但肯定是走到哪里都会尽最大努力给我增光的好孩子！现在回想起来，我就是这样发自肺腑的爱孩子，一步一步走进孩子的心，让孩子们的心和我的心一点点的靠近。记得新生入学家长会的时候，我知道我们班有个特别的孩子，他的亲生父母是特别的人群，根本无法照看自己的孩子，于是由她现在的父母也就是她的叔叔婶婶代为抚养！虽然是亲戚，但究竟不是自己爸妈，寄人篱下的生活让她把自己的心门关上，不愿与人沟通，同时也造就她胆小、缄默的性格！其实我费了许多心思，想走进她的心里，但都没有胜利，直到有一天，一个小小的动作让我胜利的打开了她的心门。记得很清晰，那是开学的其次周，天气还很热，中午排队的时候孩子们一个个的小脸被太阳晒的很红很红，由于刚入学，孩子们排队的时候还会嘁嘁喳喳的讲话，就在这时，一个孩子大喊，老师，有人尿裤子了！接着就传来了孩子们的哄笑。那个原来就缄默的女孩在后面低着头更缄默了！看到这，我没有把她叫到我跟前，也没有站在队伍前面问她你怎么尿裤子了，而是悄悄的走到她的面前，更准确的说，我挡在了他和其他孩子的中间，我知道，这时她肯定不想让更多的同学看到她最为窘迫的一面！我没有站着和她说话，由于我看出来了她的可怕，她的无助，从高处看着她无疑更会增加她内心的恐惊，就在思索间，我做出来一个我自己没想到我会做出来的动作，单膝着地，尽量让她可以平常我的眼睛，一只手搂着她，一只手抚在她的头上，我看到她的眼睛不再闪躲的时候用只有我们俩能听见的声音，问她“你能告知老师，你为什么会尿裤子，是由于不舒适吗？”我想就由于这一个动作，这一句话，用我对她的敬重赢得了她以及其他孩子对我的敬重，让我们的心第一次靠近！其实这样的小例子许多，比如下雨天送发烧的孩子去医院，比如为了让孩子不挑食，跟孩子说每种他么不喜爱吃的蔬菜对身体有哪些好处，再比如用我自己做反面教材，说说近视眼给我带来的麻烦，让孩子养成良好的读书写字习惯等等！或许就是由于这些点点滴滴的小事，让孩子们感受到我对她们的爱，让他们情愿把他们的心向我开放。 第2篇：《爱心与教育》读后感 《爱心与教育》深化浅出、亲切感人的教育，“爱同学，就必需擅长走进同学的情感世界，就必需把自己当做同学的伴侣，去感受他们的喜怒哀乐，我们对同学的爱，不应是居高临下的‘平易近人’，而是发自肺腑的对伴侣的爱。下面就是我为大家带来的几篇关于《爱心与教育》读后感的范文！《爱心与教育》读后感：篇一 “以心灵赢得心灵，以人格塑造人格”这是李镇西老师的教育名言，也是其教育的宗旨和指导思想。《爱心与教育》这本书也是爱心与才智的升华，也是一曲用爱心来谱写的教育之歌！  爱心成就幻想，爱心传递盼望，爱心唤醒力气，爱心铸就辉煌。陶行知先生说：“没有爱就没有教育。”由于有爱，我们才有急躁；由于有爱，我们才会关怀；由于有爱，我们才和同学心贴心。让我们的爱心化甘露，去滋润每一位同学的心田，让我们的爱在每一个同学心间生根发芽，直至爱满人间。  李镇西老