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PAGE 1 PAGE 1 2021年做幸福教师心得体会  　　作为老师，我们的微笑拥有着无穷的训练魅力。老师微笑着面对同学，能给同学一种宽松的师生交往人际环境，能使同学感受到老师的理解、关怀、宽容和激励。做幸福老师才能给同学带来幸福感，下面是范文啊带来的做幸福老师的心得体会，欢迎观赏。  　　做幸福老师心得体会一：  　　读了王三阳老师所著的《做幸福的老师》给了我很深的感悟和启迪。我不由地思索，老师和同学毕竟应当保持一种怎样的关系才最有益于同学的成长?我从事教学工作已经九年了，毕竟怎样做才能做一个最好的老师，同学最欢迎的老师呢?  　　信任是一种力气，一种潜移默化的力气，人与人之间需要敬重、信任。老师和同学之间更需要信任，没有信任就无法沟通，甚至会产生代沟、隔阂。我们是学校的老师，我们的训练对象是正在成长发育的孩子，他们的思想、行为还不成熟，不稳定，缺乏自我约束力、掌握力，往往会犯一些小儿科的错误，这些都是正常的。我们应当以信任为动身点来训练我们的同学，必要时糊涂一回，点到为止。因为孩子们也是有独立人格的人，他们渴望得到别人特殊是老师的敬重、信任!因此，在我们的训练、教学过程中，必需充分信任每位同学，赐予他们足够的信任。  　　同学们，这一节课我们连续学习话音未落，只听到有几位同学叽叽喳：唉呀，又上我听到这些话，心想：好啊，看来同学们不情愿学了!学的不耐烦了!立刻一股无名火油然而生。刚才是谁唉呀的?站出来!我呵道。同学们见我这架势，吓得都不敢吱声，立时站得整整齐齐，哑雀无声，40多双眼睛齐刷刷的看着我。随后有两位同学渐渐腾腾的站了出来，还有一位，我都听到是谁了，看他能不能自觉地站出来!一分钟过去了，没人吱声，二分钟，也没有，五分钟过去了，还是没有人站出来。我心想：他要是不站出来，我作为一个老师多没脸面呀，不行，肯定要让他站出来!于是我想了一个自认为绝妙的方法：把这位同学四周的都问一下，假如这四位同学都说没有说话，那么中间的同学要是知趣，就知道我其实是专指他的，让他自觉地承认，他也就会站出来。可是我的想法却出乎我的意料之外，中间那位同学稳坐钓鱼台――就是不承认!这下我可真火了，看来不给他点颜色看看他是不知道厉害!于是我三步并作两步上去把中间那位同学揪了出来。是不是你?我问道，他委屈、不情愿的点了一下头，我更火了：那你怎么不承认?!之后是一阵雷电交加那位同学自然是呜呜的哭个不停。同学们，我们连续上课可是，这位同学还在哭，这样怎么能上课?为什么哭?莫非老师委屈你了?其实不是我说的。他怯怯地说，声音很小，连我几乎都听不到。我一听立刻就明白了，这时才想起自己的确不能确定是他说的!怎么就唉，只怪自己一时冲动，的确是错怪他了!我立刻调整自己的心情，抓紧向他赔礼：噢，我知道了，老师错怪你了课后，我把他叫到身边，刚刚你虽然没有说，但你也在和其他的同学在讲话，对不对。他看看我，低下了头，说：是的。  　　那你以后上课，还要不要和别人讲话了呀?不了，我以后上课不再讲话了。这件事已经过去一个多月了，但是我却始终不能遗忘，当时的情景历历在目，一股内疚感也会随之涌上心头。是呀，我们在教学过程中要消失多少象我这样大大小小的事呀，最重要的是我们老师要对同学多一份信任――因为同学总是信任老师的(即使老师不信任他，让他站出来)，他也信任老师不会错怪他的。每一位同学都是好的，只不过是他们对事物的表达方式不同而已，同学的内心世界是多么的纯洁!同学难得有这样的情怀，作为一个老师，我想对待同学应当时时把信任放在最前!  　　曾经我最忌讳没有教不好的同学，只有不会教的老师这句话，它像孙悟空头上的金箍咒一样时刻提示着我是一名不会教的老师，因为总有些同学不及格。直到读了书中微笑教学，亮出最佳的名片和莫做杀手，播撒阳光耀心灵之后我释怀了。原来衡量好同学的尺度并不单纯的是成果，所谓的好老师是要把我们的爱心融入到训练教学中去，让每一个孩子尽可能地得到进展，对得起同学，对得起良心。我们老师只要从不同的角度去衡量同学，就会发觉每班级是一幅画，每个同学都是精彩绝伦的一笔。哪怕我们用真心的付出换回的只是同学微薄的进步，也能体会到采得百花成蜜后的欣喜与甘甜，幸福妙不行言。  　　作为老师，我们的微笑拥有着无穷的训练魅力。老师微笑着面对同学，能给同学一种宽松的师生交往人际环境，能使同学感受到老师的理解、关怀、宽容和激励。老师的微笑是害羞同学的兴奋剂，使他们得到大胆的鼓舞，敢于去表达自己;老师的微笑是外向好动同学的冷静剂，使他们得到准时的提示，意识到自己的言行需要掌握和自律。教学工作中老师的微笑能够活跃课堂氛围，活跃同学思维，活跃同学的心情;老师的微笑和严峻同样重要，但二者相比，微笑更平和、温柔，更可亲、可爱。严峻的老师令同学敬畏，微笑的老师令同