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新教师上岗培训心得体会 古人云，师者，传道授业解惑者也。而对于我们来说，教师除了传道授业解惑，更重要的是要做到教学的可持续发展，要做到教学的可持续发展，对于教小学的我来说，可以将教学内容的“生活化”，小学数学的知识与生活是紧紧联系在一起，在教学过程中，可以尽量使用生活中的一些例子进行教学，让学生体会到数学的实用性，生活中处处有数学，同时也让学生去发现身边的数学，使自己对数学产生浓厚的兴趣，让学生能不惧怕数学，爱数学。 新课程中提出，教师观念的要更新；教师要有正确的发展观。教师把教育过程不仅看成是传授书本知识的过程，而且看作是发展学生的过程。这个教育情境让我们体验到师生是互相启发的，师生是互动发展、共同发展的。教师要有正确的学生观。教师看到了每一个学生都有着巨大的发展潜能，只要创造机会，引导得法，学生就会作出出乎意料的创造。教师要有更新的教育观。教师要确立新的教育本质观，要认识到教育除了传授知识外，还有培养创新能力的功能。同时认识到教育应回归生活，在日常的生活中就存在着巨大的潜在的教育资源，有待教师和学生去共同开发，这样做有利于激发学生的学习和创造兴趣。教师要有对学生发展的敏感性，善于创造教育时机，鼓励和引导学生发展。 对于学生，我们应该因材施教，能很好的把握每位学生掌握知识的能力程度，对不同的学生有不同的要求，对于学习优秀的，在课外可以让他们做一些更高层次的习题，或者出一些实际问题让他们去探索，而对于掌握知识能力弱的学生，对他们要降低要求，对于这一类，我们应该给予他们的更多的应该是鼓励，许多学生，由于在各方面的原因，导致了学习不能跟上，导致被人看不起，缺乏自信，特别在面对教师的时候，不敢说话。而有一部分学生，他们主要是因为贪玩，对于这一部分学生，应该从改变他们的习惯开始，让他们慢慢喜欢上数学。 学生的模仿能力很强，有什么样的老师就会有什么样的学生，因此，教师在传道授业的同时，还应该给学生做好的表率，提高自身的职业道德水平，给学生树立一个好榜样.比如说,有时候，在讲课过程中由于自己的疏忽把题目弄错了，要能承认自己的错误，给学生一个榜样，同时在这件事中可以给学生进行知错就改，诚实守信的教育，俗话说：人非圣贤，孰能无过，贵在改之。而在教育学生的过程中，我们应该以教师教育法规为准则来实施，现在人们的法律意识越来越高，做到尊法，守法。 在教学中，首先要备好课，备好课的前提是备学生，弄清学生所在的“就近发展期”，能尽量能出学生容易错误的地方，以及上课过程中可能出现的情况，教师要做好充足的准备，其次是教学的目标，教学的重难点，所谓教学有法，教无定法，贵在得法，一堂好课，没有固定的模式，能让学生接受，并有利于学生今后的可持续发展就是一堂好课，而在课后的反思则是整个教学中十分重要的环节，这有利于教师的成长，一堂课，总有亮点与不足，通过反思再实践这个过程，不断的提升自己。 陶行知先生在《教师自己主动进修》中指出：“有些人一做了教师，便专门教人而忘记自己也是一个永久不会毕业的学生。因此很容易停止长进，甚而至于未老先衰。只有好学，才是终身进步之保险，也就是常青不老之保证。我们要虚心跟一切人学：跟先生学，跟大众学，跟小孩学”在现代社会，知识的更新速度是十分快的，我们应该养成终身学习的习惯，不断的给自己充电，学无止境，做一个适应社会发展下的教师。 第二篇：——新教师上岗培训心得体会 新教师岗位培训心得体会 广州路小学韩志娟 参加了新教师岗位培训。通过培训，我对教师这个职业的内涵有了更深一层的了解。这次上岗培训的内容十分丰富，包括对“校本研究、师德、计算机应用、教师身心健康”等诸多方面的系统学习。通过本次培训，获得了很大的收获，现将自己的心得体会总结如下： 首先，本次的上岗培训最重要的是让我对教师这个职业有了全面的认识。我了解作为一名教师最基本的义务——教书育人。教师应无私地将知识传授给自己的学生，维护自己的学生，并关爱他们，以自己高尚的品行为学生树立起榜样。关爱学生首先应当是对学生人格的尊重，以公平客观的眼光去看待和评价每一个学生，不能以偏见、片面的态度对待他们。除了关心他们的学习以外，还应关注他们的心理健康，引导他们向着积极、乐观、上进的方向发展。除了关心他们在校的行为，还应了解他们课堂以外的生活，以便及时、适当、全面地帮助和引导他们健康成长。面对后进的学生，不能采用暴力或体罚等行为，而是应该用加倍的爱去帮助他们进步。 其次，学生本身在个性上存在差异，但在智商上是绝对没有差异的，每一个学生都有很大的潜力有待于教师去挖掘。放弃任何条条框框，尊重孩子，让他们尽情表露真性和梦想，然后教师进行观察分析，再进行顺导性的教育，同时附上适当的强制和计划，这需要我们有更大的耐心。对待学生我们应随时保持一颗宽容的心。宽容，不是放纵，更不是溺爱，它有着丰富的内涵。宽容，