初中八年级数学竞赛培优讲义专题06从地平面到脚手架.docVIP

初中八年级数学比赛培优讲义专题06从地平面到脚手架 初中八年级数学比赛培优讲义专题06从地平面到脚手架 初中八年级数学比赛培优讲义专题06从地平面到脚手架 专题06从地平面到脚手架 ------分式的运算 阅读与思虑 分式的主要内容包括分式的看法、分式的基本性质、分式的四则运算、简单的分式方程等． 分式的运算与分数的运算近似，是以整式的变形、因式分解及计算为工具，以分式的基本性质、运 算法规和约分为基础．分式的加减运算是分式运算的难点，解决这一难点的要点是依照题目的特点合适 地通分，通分平常有以下策略与技巧： 1．分步通分，步步为营； 2．分组通分，化整为零； 3．减少负担，先约分再通分； 4．拆项相消后通分； 5．合适换元后通分， 学习分式时．应注意： (1)分式与分数的类比．整数可以看做是分数的特别状况，但整式却不可以看做是分式的特别状况； 整式与分式的差异需要谈论字母的取值范围，这是分式差异于整式的要点所在．分式问题比起整式问题，增加了几个难点； (1)从“平房”到“楼房”，在“脚手架”上活动； (2)分式的运算中多了通分和约分这两道技术性很强的工序； (3)需要考虑字母的取值范围， 例题与求解 【例1】m＝_________时，分式(m 1)(m 3)的值为0. m2 3m 2 （杭州市中考试题） 解题思路：分母不为0时，分式有意义，分子与分母的公因式m1就不为0． 【例2