专题12 函数操作题-2020年中考数学母题题源解密（河南专版）（原卷版）.docxVIP

专题12 函数操作题 【母题来源】2020年河南中考 【母题题文】小亮在学习中遇到这样一个问题： 如图，点是弧上一动点，线段点是线段的中点，过点作，交的延长线于点．当为等腰三角形时，求线段的长度． 小亮分析发现，此问题很难通过常规的推理计算彻底解决，于是尝试结合学习函数的经验研究此问题，请将下面的探究过程补充完整： 根据点在弧上的不同位置，画出相应的图形，测量线段的长度，得到下表的几组对应值． 操作中发现： ①当点为弧的中点时， ．则上中的值是 ②线段的长度无需测量即可得到．请简要说明理由； 将线段的长度作为自变量和的长度都是的函数，分别记为和，并在平面直角坐标系中画出了函数的图象，如图所示．请在同一坐标系中画出函数的图象； 继续在同一坐标系中画出所需的函数图象，并结合图象直接写出：当为等腰三角形时，线段长度的近似值．(结果保留一位小数)． 【答案】（1）①5.0；②见解析；（2）图象见解析；（3）图象见解析；3.5cm或5.0cm或6.3cm； 【试题解析】 【分析】 （1）①点为弧的中点时，△ABD≌△ACD，即可得到CD=BD；②由题意得△ACF≌△ABD，即可得到CF=BD； （2）根据表格数据运用描点法即可画出函数图象； （3）画出的图象，当为等腰三角形时，分情况讨论，任意两边分别相等时，即任意两个函数图象相交时的交点横坐标即为BD的近似值． 【详解】解：（1）①点为弧的中点时，由圆的性质可得： ， ∴△ABD≌△ACD， ∴CD=BD=5.0， ∴； ②∵， ∴， ∵， ∴△ACF≌△ABD， ∴CF=BD， ∴线段的长度无需测量即可得到； （2）函数的图象如图所示： （3）由（1）知， 画出的图象，如上图所示，当为等腰三角形时， ①，BD为与函数图象的交点横坐标，即BD=5.0cm； ②，BD为与函数图象的交点横坐标，即BD=6.3cm； ③，BD为与函数图象的交点横坐标，即BD=3.5cm； 综上：当为等腰三角形时，线段长度的近似值为3.5cm或5.0cm或6.3cm． 【点睛】本题考查一次函数结合几何的应用，学会用描点法画出函数图象，熟练掌握一次函数的性质以及三角形全等的判定及性质是解题的关键． 【命题意图】函数操作题是河南这几年考查频率比较高的。函数操作题主要是针对学生对课本函数的研究方法的迁移和升华，要求学生利用函数图象研究根的情况和几何题。 【命题方向】函数操作题要求学生要具备通过分析把问题转化为函数模型的能力。常考类型有根的情况、几何题和实际应用题，函数操作题通常以解答题来考查。 【得分要点】 1：列表 把自变量代入函数解析式求出值，补充完整表格。 2：描点 需要根据表格在平面直角坐标系中一一对应描点。 3：连线 连线时一定要注意，如果图象是曲线，一定要用光滑的曲线连接。 4：写出函数图象性质 直接观察图象可以得出像增减变化趋势、最高低点和最值等。 5：利用图象去解答其它问题 通常利用函数图象的交点的意义去解答。 1．【2020年河南省郑州一中教育集团中考数学三模试卷 】若一个函数当自变量在不同范围内取值时，函数表达式不同，我们称这样的函数为分段函数．下面我们参照学习函数的过程与方法，探究分段函数y=的图象与性质，探究过程如下，请补充完整． （1）列表： x … ﹣3 12 ﹣1 0 1 2 3 … y … m 1 2 1 0 1 n … 其中，m＝　 ，n＝　 ． （2）描点：在平面直角坐标系中，以自变量x的取值为横坐标，以相应的函数值y为纵坐标，描出相应的点，如图所示，请画出函数的图象． （3）研究函数并结合图象与表格，回答下列问题： ①点A（﹣6，y1），B（﹣，y2），C（x1，），D（x2，6）在函数图象上，则y 　y2，x1　 　x2；（填“＞”，“＝”或“＜”） ②当函数值y＝1时，求自变量x的值； （4）若直线y＝x+b与函数图象有且只有一个交点，请直接写出b的取值范围． 2.【河南省南阳市唐河县2019-2020学年九年级上学期期末数学试题】某班“数学兴趣小组”对函数的图像和性质进行了探究，探究过程如下，请补充完整． （1）自变量的取值范围是全体实数，与的几组对应值列表如下： 其中，________________． （2）根据上表数据，在如图所示的平面直角坐标系中描点，并画出了函数图像的一部分，请画出该图像的另一部分； （3）观察函数图像，写出两条函数的性质； （4）进一步探究函数图像发现： ①方程有______个实数根； ②函数图像与直线有_______个交点，所以对应方程有_____个实数根； ③关于的方程有个实数根，的取值范围是___________． 3．【2020年河南省安阳市安阳县中考数学一模试卷】某班“数学兴趣小组”对函数y＝，的图象和性质进行了探