十月教育随笔：不要扼杀孩子的天真.docxVIP

Word — — PAGE 1 — 十月教育随笔：不要扼杀孩子的天真 有句话说得好，好记性不如烂笔头。所以不论是什么样的事情都记录下来准没错的。看着自己班上的孩子们一点一点进步，把他们的表现都记录下来，也不失为一种成就感。下面是微点阅读（）我收集整理的十月教育随笔：不要扼杀孩子的天真，盼望带您找到许多的教育笔记。  在幼儿园，我们总会给孩子讲一些特别好玩的故事，让小伴侣们感受到故事的乐趣。有一天，我正在课上有声有色的讲故事，一会儿仿照公鸡的说话，一会儿仿照小猫说话，幼儿听得津津有味。讲完故事后，我理应进行提问，关心幼儿理解故事内容个情节，好多幼儿乐观举手发言，基本上能回答到点子上，我暗自兴奋，心想：这节课的效果达到了。但有点惊奇，平常爱发言、喜爱插嘴的芳芳，今日怎么一反常态，坐在那儿若有所思，不理睬四周发生的事情。我提出了一个问题：“故事中的公鸡和小猫是怎么说的？”让她来回答，她一愣，我又重复了一遍问题，等待她的回答。芳芳一本正经严厉?地说：“我从来都没有听到过公鸡会说话，只会喔喔叫，小猫也不会和别人说话，只会喵喵叫。”说完这句让我目瞪口呆地话之后，她又添了句：“这些故事都是人编出来的。”随后，反问道：“你们见过会讲话的公鸡和小猫吗？”听她这么有理有据的话，我知道，对于这样的孩子，一时没有充分的理由解释清晰，没有最佳的方法劝说她。只好，对着全班幼儿的面说：“芳芳说的