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班主任工作交流发言稿 五（3）班 朱翠兰 尊敬的各位领导、亲爱的同事们： 大家好！我是五（3）班的班主任朱翠兰。今天下午很荣幸能在这里跟大家交流班主任工作经验。今年是我担任班主任工作的第五年，论资质我还尚浅，在座的大多都是我的前辈，今天的发言实在是在行家面前班门弄斧，我只能谈谈我的日常班主任工作心得吧，说得不好还望各位前辈多多指教。 育人如养花，养花需要用心栽培，育人更需要用心呵护。班主任工作的好坏直接影响着学生的成长，因此，作为一名班主任，深感肩上责任重大，我和在座的班主任一样，每天都在忙碌着、思索着，我将今天的发言主题定为“用心呵护，静待花开”，是因为我认为“爱” 是永恒不变的主旋律。几年的班主任经历，我将我的班主任工作经验概括为“以下几点： 一、 用个人魅力吸引学生 这一点是最重要的。学生只要喜欢你这个老师，就会接受你说的话，愿意听你讲的课。所谓的“亲其师，信其道”，说的就是这个道理，那么如何做一个有个人魅力的老师呢，我认为要做到一下几点： 1.利用好第一次见面。班主任要十分重视与学生的第一次见面，见面时不要摆出一副训人的架势、给学生一个“下马威”。应该尽量精心准备好一个有趣的自我介绍，我是采用把名字藏在古诗里让学生用猜的方式，让学生一下子记住我的名字，并且记住我所教的是语文学科，这能起到先入为主、先声夺人的效果，让学生情不自禁地沉醉于班主任的学识、风度之中，并热切地盼望着班主任的课能早日到来。这样，班主任的威信自然就会建立起来了。 2.上好每一堂课。我追求讲课思路清晰有条理，内容连贯，逻辑性强。课堂注重启发学生思考，自己提出问题解决问题，真正调动起学生的积极性，让学生参与到课堂中来，爱上你的课堂， 3. 以教书为乐，以学习为趣。让学生做到的自己首先应该做到才具有说服力。我让学生主动学习，以学习为乐，我就自然以教书为乐，以学习为趣。我本身就是一个爱看书的人，我常把自己看过觉得有趣的书跟学生一起分享，一同体会学习的乐趣。比如说，郑渊洁的《皮皮鲁和鲁西西》这本童话书，这是童年时代我最爱看的一本童话故事书，我把它分享给同学们，并和她们交流书中有趣的情节，我还常常讲到课文中相关著作时，穿插几句书中的有趣情节，进而让她们爱上阅读，爱上学习。 4.多理解、多鼓励，少批评。每个人都喜欢听表扬的声音，所以我理解学生，并多去发现他们身上的闪光点，当他们取得一点进步时，我都会及时给他们表扬和鼓励，但是，孩子难免犯错，当他已经认识到自己的错误的时候，就不要再批评了，否则，只能起到相反的效果。 5. 讲话精辟，不罗嗦，不拖堂。我上学时不喜欢班主任啰嗦，所以，我现在尽可能不啰嗦，但我们作为班主任还是经常说一些话，不过学生并不觉得很烦，因为我不重复，语言精练，富有诗意，讲究说话时的抑扬顿挫，让学生享受其中。而且，我从不拖堂，不占用学生下课的时间。 二、用爱心真情感染学生 爱学生是教育学生的起点和基础，教育是爱的延伸。爱本身就是人类最美的语言，苏霍姆林斯基曾经说过：“教育技巧的全部奥秘，就在于如何爱孩子，明智地爱孩子乃是教育素养、思想和感情的顶峰。”教师对学生的爱，胜过于千次万次的说教。多年的班主任工作，让我深深地懂得，只有用自己的爱才能与学生产生心灵的碰撞。做好老师工作，首先要突出一个“爱”字。即热爱教育事业，热爱老师这个岗位，热爱自己所教的每一个学生。 我们班留守儿童特别多，需要我花更多的心思关爱他们，我就举一个例子说说，我们班有个新生叫赖汶俊，开学才第6周，他的妈妈就哭着打电话告诉我，她跟孩子的爸爸离婚了，让我以后多关注一下她的孩子，有什么问题及时跟他的爸爸沟通，我接完电话后深感责任的重大，这个学生很聪明，但学习习惯不好心思一直不在学习上，如果我不去理他的话，他只会变得越来越差。所以接下来的日子，我时刻关注着这个学生的动态，开学时我发现他总是闷闷不乐的样子，我把他带到一个安静的角落认真倾听他的内心，才知道原来过年时法院判决书下来了，他幼小的妹妹判给了妈妈，妈妈强行把妹妹带走了，他是因为想念每天朝夕相处的妹妹才这样沉默，失去妈妈关爱的他显得那样的落寞，此刻，我明白我要给他更多的爱，所以我多次找他谈心，多关心他生活的细节，对他嘘寒问暖，并经常在班上表扬他，经过一个多学期的关心和鼓励，这孩子的笑容比以前多了，我的课堂上他总是积极举手回答，不爱写作文的他现在每次考试都能把试卷写得满满的，我还鼓励他每周四选择他喜欢的吹笛子去学，让他享受学校生活的乐趣，我也能感受到他对我的喜爱，经过多次找他爸爸沟通，他的爸爸现在也十分配合我的工作，十分关注他的孩子。我坚信：只有捧着一颗爱心，才会有爱的奉献，才能干好自己所爱的事业和工作。班主任应当是爱的使者，一句话，一个眼神，都应该洋溢着诚挚无私的爱。 三、用文体活动团结学生 如果举行一项活动能让所有学生都参与的话，无论