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儿童人物描写作文二年级 妹妹今年十岁，读小学三年级。她那红扑扑的脸蛋上，一双水灵灵的大眼睛适着聪明伶俐的神色。乌黑的头发下，两条弯弯的眉毛，像那月牙儿。她那一排雪白的牙齿当中，缺了颗门牙，一笑起来，就成了个豁牙巴，十分逗人喜欢。 我弟弟的眼睛高度近视，到处都戴着眼镜就活不下去了。他就像一个“睁着眼睛的盲人”。只要他摘下眼镜，他就在我面前像羊一样听话。一天下午，我弟弟不得不洗头。他让我给他拿肥皂当水。我骄傲地想：哼！我先帮你跑腿，然后治好你。过了一会儿，我哥哥伸了伸脖子，把肥皂泡打得满头都是。我一看到时间，就悄悄地把哥哥的脸盆拿走了。搓完澡，我弟弟去洗头了。他拿了一把水倒了。他正忙着找，但一睁开眼睛，肥皂泡就让他哭了。他感觉自己像个盲人。他很容易摸到毛巾，擦了擦眼睛，但眼睛仍然模糊，所以他去找眼镜。 我最熟悉的一个人 是她滋润了祖国娇嫩的花朵。她就像一个辛勤的园丁，培育着我们的成长，传授着我们的知识。她中等身材，卷曲的棕色头发，一张白瓜子脸，高鼻梁上戴着一副眼镜，遮住了她那坚定而明亮的眼睛。还有一张聪明的嘴和一对灵敏的耳朵。她很随和，上课很认真。在讲课时，她经常用生活中的例子或一些历史故事来分析问题。让我们边听故事边学习知识，这让我永远听不厌。 有一次，有位同学在课堂上讲悄悄话，被她发现了。那时她正面对着黑板写字，我不知道她是怎样发现的，可能是她的耳朵真的像顺风耳一样吧。那位同学被她罚站了，可我看得出那位同学很不情愿站起来，是啊，有谁又想被老师批评呢！但面对着她，他还是无奈地站了起来。 一直以来，她日夜为我们担心：深夜，我们进入了一个甜蜜的梦，但她在明亮的月光和微光下标记我们的作业；白天，她站在讲台上，带领我们进入知识的海洋。她认真地把每一粒种子传播给我们，让它发芽、开花、结果，结出一堆硕大、饱满、甜美的果实。。。她是谁？不用说，你已经知道，她是我们最敬佩和了解的人——老师。 妹妹今年十岁，读小学三年级。 在她那红润的脸上，有一双水汪汪的大眼睛，看上去很聪明。深色的头发，两道弯眉，像新月。 她那一排雪白的牙齿当中，缺了颗门牙，一笑起来，就成了个豁牙巴，十分逗人喜欢。哥哥的眼睛高度近视，处处离不开眼镜，就像个“睁眼瞎子”一样，只要把他的眼镜摘下来，在我面前他就像绵羊一样服服帖帖。 一天下午，我弟弟不得不洗头。他让我给他拿肥皂当水。 我得意地想：哼！我先给你跑跑腿，然后再治你。一会儿，哥哥伸长了脖子，把肥皂沫打得满头满脸都是。 我一看到时间，就悄悄地把哥哥的脸盆拿走了。搓完澡，我弟弟去洗头了。他拿了一把水倒了。 他忙去找，可刚一睁眼，肥皂沫就杀得他直流眼泪。他像盲人摸路一样，东摸摸，西摸摸，好容易才摸起了毛巾，把眼一擦，可眼睛还是模糊的，就去找他的眼镜。 一、 提高理解和表达事物的能力。 我国著名教育家叶圣陶先生指出：“写任何东西决定于认识和经验，有什么样的认识和经验，才能写出什么样的东西来。反之，没有表达认识的能力，同样也写不出好作文”。 二、 作文以认知结构为核心，包括学习知识、观察积累、记忆储存、训练思维、丰富想象力、培养情感、锻炼意志；说到写作，仔细考虑并修改，更频繁地阅读和写作。3、 树立大作文观念，把听、说、读、写有机结合起来。第一，要注意考题；第二，写作目的要明确，写作意图要新颖；三是选材要实事求是；第四，注重写作技巧，安排文本结构；第五，要注意文章的分段，提前列出副标题和作文提纲；第六，我们应该注意写作方法和文本的使用；第七，要善于运用语言，用思维来传递语言。 学会五种立意法：以事赞人，直抒胸臆，借物喻理，触景生情，托物言志。四、作文大目标的逐年级分解：一年级字词，二年级句子，三年级片断，四年级篇章，五年级综合，六年级提高。 五、 根据认知是作文核心的原则，围绕发展学生心理机制的核心，进行了五项训练：（1）词汇训练。学会掌握大量的单词。 掌握运用字词的金钥匙：联系自己熟悉的事物；联系自己生活实际；联系自己学会的语言及字词知识。运用“十引说”的方法，把字词学习与说话训练相结合。 “十语录说”是：1。分析字形；2.使用教具；3.从图片中学习单词；4.构词和扩词；5.选择单词并填空；6.词语搭配；7.调整语序；8.感人的话语；9.词语分类；10.把单词连成句子。我积累了大量的口语训练，为写作写作打下了坚实的基础。 一、提高认识事物和表达事物的能力。我国著名教育家叶圣陶先生指出：“写任何东西决定于认识和经验，有什么样的认识和经验，才能写出什么样的东西来。反之，没有表达认识的能力，同样也写不出好作文”。 二、 作文以认知结构为核心，包括学习知识、观察积累