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一年级教师个人工作述职报告 一年级教师个人工作述职报告1 转眼、一个学期又将划上句号。回首本学期的工作、我感觉当一名教师不简单、而当一名一年级的教师更不容易、这个学期我第一次带了一个一年级班、面对这些朝气蓬勃、活泼好动、自我表现欲强的一年级学生、感触很多。现将本学期的教学工作总结如下： 一、培养学生英语学习习惯、规范课堂常规 一年级学生、走进课堂的时间不长、刚接触英语、所以如何让他们在课堂上规矩听课、养成良好的学习英语的习惯、成为了我的首要工作。在本学期开始、课堂凌乱、学生无序、我大约花了近两周的时间来规范课堂常规、初步使学生养成正确的英语学习习惯、这样在后面的课堂上、我感觉自己轻松多了、学生也听指挥了、学得也有劲了。 二、认真备课、做好课前充分准备 不但备学生而且备教材备教法、根据教材内容及学生的实际、针对一年级教学目标的不同：一年级在培养兴趣的基础上训练学生认读单词的能力。对每一课都做到有备而来、每堂课都在课前做好充分的准备、并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具、课后及时对该课做出总结、写好教学反思。 三、增强上课技能、提高教学质量 在课堂上特别注意调动学生的积极性、加强师生交流、充分体现学生的主体作用、基本做到了让学生学得容易、学得轻松、学得愉快；注意精讲精练、在课堂上我讲得尽量少、让学生有更多动口动手动脑的机会；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生的学习需求和学习能力、让各个层次的学生都得到提高。 四、营造氛围、力求全面发展 一年级学英语、对很多学生来说是开始、所以我觉得让他（她）们在一开始就养成好的习惯、在英语方面全面发展、对其将来的学习会有很大益处、于是我坚持用英语组织课堂教学。再加上我校绝大部分学生学习英语、使用英语唯一的方式和场所都在学校、所以我觉得更应该注重传达知识和信息的形式、为学生营造良好的学习语言的环境。具体做法是： 1、给每一个学生起英语名字。尤其是一年级学生、经过一个学年的训练、每个人都能说出自己的英文名字、有的学生甚至能说出其他人的英文名字。在课堂上用英文名字来点名、叫学生回答问题。 2、用英语组织课堂教学。课堂教学用语尽管大部分相同、我注意不断适量增加新用语、逐步扩大用语量、使学生保持兴趣、经历挑战、从而日积月累、在不知不觉中得到提高。 3、用英语授课。尽量采用学生学过的词汇、但难免有不少学生不懂的词汇、如在用英语介绍知识时、这时辅之于实物、挂图、简笔画、表情、手势、表演等、或者借助板书形式加以说明。总之、注意所用的语言略高于学生现有水平。 由于教学经验的不足、在教学过程中走了不少弯路、我知道还有许多不足之处。我会在今后的教学过程中继续加强对教材的钻研、逐步改正和完善教育教学方法、让学生学得更轻松、争取更大的进步。 一年级教师个人工作述职报告2 转眼20xx年就这样在匆忙中溜走、回头一望发现真的是应了白延松那句“痛并快乐着”。作为一名年轻教师身处这样一所卧虎藏龙的学校里、面对着学校严格的管理、同事的优秀、尤其是在四个班二百多双眼睛的期盼和要求下、自身更是感到了从未有的压力。今年是我踏上教师岗位的第三年、并开始了初次尝试一年级英语教学的工作。一年级小朋友的短时记忆力强、好奇心重、模仿力强、表示欲强、不怕出错、在学习英语过程中能够大胆地参与、于是、在慢慢摸索中我开始了一年级英语教学的起步阶段、并且在这个逐步摸索的过程中我发现了一年级小同学学习英语的几个特点： 1、同学上课时喜欢老师用歌曲、儿歌、游戏、竞赛等形式来组织课堂、假如再加上肢体语言、他们会显得更加活跃、教学效果会非常突出。 2、假如同学对某一单元有浓厚的兴趣的话、学习这一单元的知识会比其他的学的快、也不容易忘、但活动的过程如唱的歌、玩的游戏比知识点记得清晰。 3、并不是全体同学都能够把当堂的内容全部都掌握、要经过反复不时的操练、通过不同的、有趣的操练形式巩固教学内容、接受能力和记忆能力较差的小朋友会在大家的带领下掌握所有学习内容。 假如有人问我在20xx年度收获最大的是什么的话、我会毫不犹豫的告诉他：针对一年级小朋友的特点、我应该如何培养同学学习英语的兴趣和能力？我应该怎样做才干使小朋友坚持对英语的这份兴趣并且能主动地学习英语、说英语。我认为、这就是我20xx年度工作的重点和亮点。 一年级英语八个单元加上一个复习单元的教学内容全部是日常交际用语、从相互打招呼、介学会绍自身和家庭、从认识中秋节到了解水果、从认认自身的.五官和身体器官、到自身的学习用品、都是比较贴近同学日常生活的单词和句子。因此、我在教学过程中就尽量地贴近同学生活、除了书本上的知识外、我还鼓励同学到生活中寻找我们身边的英语来丰富同学的英语知识。 例如在教授第一单元Hello、Howareyou？时、我利用两个毛绒玩具CiCi和Kitty来组织教学、小动物是同学非常熟