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一、单项选择题（本大题共 20 小题，每题 2 分， D、特大型发明
共 40 分） 五、创新与发明制造的区别就在于它的推行应用，实
一、1912 年，经济学家熊彼特提出了创新的概念，第 现制造发明功效的价值，这表现出创新能力的(B )特点。
一给予创新一词以(D )意义上的特殊用法。 A、综合性
A、社会学 B、实践性
B、治理学 C、独创性
C、科学 D、坚持不懈
D、经济学 六、能够凭借想象力和制造性思维构造出前所未有的
二、( D)是国家创新系统转变和进展的全然动力。 东西，打破以往的模式和框架，表现出创新能力的(C )
A、政策转变 特点。
B、社会文化转变 A、综合性
C、经济进展 B、实践性
D、创新 C、独创性
3、创新进程是一个系统转变的进程，最终要通过( A) D、复杂性
来实现。 7、(C )是把事物的整体分解为假设干部份进行研究的
A、经济效益或社会效益 技术和本领。
B、技术变革 A、制造能力
C、创新产品 B、综合能力
D、组织结构变革 C、分析能力
4、通过改变或替换原有技术或产品中的部份内容即可 D、实践能力
完成的创新是(A )。 八、可否完成重大创新，拥有( D)是一个关键。
A、小型创新
B、中型创新
C、大型创新
A、实践能力 1 二、为了使制造发明功效取得承认、传播、应用，
B、整合多种能力的能力 实现其各类价值，必需要和社会打交道，这时就需
C、组织和谐能力 要(B )能力来实现这一目标。
D、制造能力 A、组织和谐能力
九、综合能力必需与( D)紧密配合，才能通过深切 B、实践能力
细致的分析，正确熟悉事物，实现有价值的创新。 C、制造能力
A、想象能力 D、解决问题的能力
B、批判能力 13、通过合理调配系统内的各类要素，发挥系统的
、制造能力 整体功能以实现目标的能力是(D )。
D、分析能力 A、制造能力
B、综合能力
10、(D )往是觉察问题和解决问题的冲破口，在创 C、分析能力
新活动中扮演突击队和急先锋的角色。 D、组织和谐能力
A、批判能力 14、在我国，重知识、轻能力训练的教育模式存在
B、制造能力 诸多无益于创新的短处，因此需要大力进展(D )。
C、实践能力
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