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化学教师培训总结 通过本次省化学骨干教师第一阶段的培训，首先要感谢教育 厅、华师给了我们这次难得的学习时机，在历时十天的培训活动 中，我有幸聆听了教育专家的精彩讲座，教授专家们所阐述的教育 观点，他们都是以大量生动感人的实例，全面的叙说了教育教学经 历和处理好师生关系的详细措施，以及新时期教师工作的技巧和应 该具备的素质。通过这次培训让我学到了许多实在的教育方法，让 我受益匪浅。以下是我参加这次培训会后的一点感受。 一、更新观念，良师益友 育人先要育心，只有走进学生心灵世界的教育，才能引起学生 心灵深处的共鸣。老师要善待、关爱每一个学生，多与每一个学生 接触，缩短师生间的心理间隔，与学生“打成一片”，切实走进学 生心灵，做学生最信任的引路人。用心灵去赢得心灵，用爱去交换 爱，用真 情赢得真情。也就只有在这样的前提下，我们才更有心去主动 地创造更充裕的时间和空间去了解、剖析、关爱学生，为学生提供 最适合的教育。在教育学生时，要动之以情，晓之以理，导之以 行。在融洽的师生情感中，学生才会把老师的批评看作是对自己的 保护，把老师的表扬看作是对自己的鼓励，从而引起情感的共鸣， 自觉把道德要求和行为标准转化为自己的心理定势和良好的习惯， 收到“亲其师，信其道，受其术”的效果。教师不要老是摆着一副 高高在上的面孔来威慑学生，以维护自己“神圣”的地位。教师要 用真诚的情感去热爱学生、关心学生、保护学生，富于同情心，这 样就会受到学生的爱戴，就能沟通师生之间的心灵，学生就会亲近 老师，从而在师生之间架起一座信任的桥梁。 二、以身作那么，为人师表 教师的一举一动、一言一行都直接对学生起着潜移默化的作 用。古今中外的教育家无不强调身教胜于言教，要求学生做到的， 教师首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在无形之中 为学生树立典范。教师的世界观、品德、行为、对每一现象的态 度，都这样或那样地影响着全体学生。车尔尼雪夫斯基说：“教师 把学生造成什么人，自己就应当是这种人。”我希望我的学生成为 积极向上、勇于创新、不怕困难、对人以诚相待、有同情心和责任 感、尽力做好任何事情，有一定心理承受力的全面开展的有用人 才，而我首先就要使自己成为这样的人。新时期的教师应对教育对 象实施影响的同时，不断地完善自己。必须不断地学习有关知识， 在实践中总结经历，提高自身素质，才能严于律己，在学生中树立 一个实实在在的典范。 三、有效教学，提高效率 提高化学课堂的有效性，教师备课时要深入钻研教材，提出的 问题要有一定的开放性。教师心中要明确在这里讨论要到达什么样 的目的和效果，学生会如何面对教师预设的问题，以及会出现什么 样的行为或碰撞出什么样的思维的火 花。教师在备课时充分考虑到这些问题，才能有效的组织教 学，有目的的开展讨论，为学生的合作学习奠定根底势。提高化学 课堂的有效性，向学生提供充分从事化学活动的时机，帮助他们在 主动探索和合作交流的过程中真正理解和掌握根本的化学知识与技 能、化学思想和方法，获得广泛的化学活动经历。新课程改革以 来，在化学课堂教学中，小组合作学习已经成为一个重要的认知途 径。教师让学生交流建议，学生也乐于交换意见，有其发挥学生主 体性的优势。有效的化学课堂教学取决于是否开展学生的思维能 力，其核心是在思考过程中，学生是否由不知到知，由知之较少到 知之较多，是否通过思考，掌握化学知识、领悟化学方法、理解化 学思想。 XX年12月25 日，我有幸在河北师大参加了教育部组织的中西 部农村中小学骨干教师培训班的学习。首先感谢河北师大为我们搭 建这样一次难得的学习和交流的平台；其次感谢我们高中化学班的 班主任刘敬华老师和王晓宁老师以及各位指导老师周到细心地工 作，使我们各位学员的每一天都觉得收获很大。这次培训的内容丰 富，形式多样，有网上培训、集中听专家培训、深入一线老师课堂 培训，有学员间的互动交流、培训成果展示（说课比赛、教学设 计、课例展示）等。这次培训，使我充分享受到了自身充电带给我 的精神上的富足和愉悦，亲身体验了在专家引领和伙伴互助下的学 习过程是多么的丰富多彩。让我进一步掌握了新课程改革的理念和 要求，教师学习的重要性，教师职业倦怠的原因以及改进方法。给 我提供了这个再学习、再提高的时机，通过学习和聆听专家讲座， 使我收获很多，眼界也开阔了，思考问题能站在更高的境界，许多 疑问得到了解决或者启发。我不仅学到了丰富的知识，也进一步提 高了业