2022《行走中的自然课程》读书报告.docxVIP

《行走中的自然课程》读书报告 我看完这本书，感触最深的是如何把零散的自然游戏组成一个半日活动，变成自己的课程设计。我们平时在开展自然课程，可能容易关注表面的成果，不了解底层活动设计的逻辑，靠拼凑活动，自己储备游戏量有限。 我认为当今的在园的幼儿缺少社会实践，其根本原因在于安全这条红线。但是幼儿真的喜欢亲身融入到社会之中，他们真的喜欢大自然，喜欢山，喜欢水，喜欢花草鱼虫；喜欢超市，喜欢市场，喜欢风雪雨电等等。我觉得我们日常在开展活动要在安全的前提下，充分给孩子们创设这样的社会实践的机会。让孩子们多多亲近自然接触大自然。春夏秋冬，每一个季节都有孩子们喜欢的事物，丢掉书本古板的讲解，让孩子们自己亲自去亲一亲，摸一摸，问一问。 作为一线的我们可能考虑的因素繁多，不敢解放自己，就更不敢解放儿童的头脑。你不敢让他遐想，因为我们可能认为他在瞎想。我们不敢解放孩子的双手，我们怕他瞎弄，受伤，弄坏书本，弄坏玩具，弄伤别人。更不敢让孩子在老师看不到的空间里自由玩耍，更不敢把充足的时间交给他们。只想大手拉小手，这样我们心里才踏实。我想，我们应该敢于尝试，要勇敢地迈出第一步。让孩子在真实、自然的环境中接受教育，同时也让家长亲身感受到身边处处都是教育。