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第1课 各种各样的生物 浙教版科学总复习 第一页，共三十四页。 考试内容 考试要求 观察多种多样的生物 1、观察微生物 　 1） 结合常见生物的形态与生活习性，识别常见的生物与非生物。 a 2)会使用放大镜、显微镜观察生物 b 1、生物的分类 　 1）会使用简单的检索表 b 2）根据简单的检索表，识别分类的方法。 a 考试说明中的要求 第二页，共三十四页。 1．生物与非生物 (1)生物与非生物的根本区别是有无生命。 复习要点梳理 生 物 非 生 物 1.有应激性 没有应激性 2.能生长 不能生长 3.能进行新陈代谢 不能进行新陈代谢 4.有严整的结构 没有严整的结构 5.能生殖和发育 不能生殖和发育 6.有遗传和变异的特性 没有遗传和变异的特性 7.能适应环境，影响环境 不能适应环境，影响环境 能否新陈代谢是区别生物与非生物的基本特征. 第三页，共三十四页。 判断：弹钢琴的机器人和会慢慢“长大”的钟乳石是生物吗？ 都是非生物！ 第四页，共三十四页。 （06湖北恩施）讨论生物的基本特征时，有人列举了以下事实，你认为正确的是（ ） A 生物都是由细胞构成的 B 生物都能进行光合作用 C 生物都有消化系统 D 生物都能生长、繁殖 D 第五页，共三十四页。 2．动物 (1)现存动物大约有125万种。 (2)营养方式：摄取现成有机物(异养型)。 第六页，共三十四页。 (3)分类 第七页，共三十四页。 (3)无脊椎动物分类 第八页，共三十四页。 脊 椎 动 物 鱼 类 两 栖 类 爬 行 类 鸟 类 哺 乳 类 皮肤裸露 体表被角质鳞片或甲 体表被羽毛 全身被毛皮 体表被鳞片 幼体用鳃呼吸，成体用肺和皮肤呼吸 用肺呼吸 用肺呼吸 用肺和气囊呼吸 终生用鳃呼吸 体内 受精 体内 受精 体内 受精 体外 受精 体外 受精 受精 方式 变温动物 变温动物 恒温 动物 恒温 动物 变温动物 卵生 卵生 卵生 卵生 胎生 生殖 方式 呼吸方式 体表特征 种类 变温恒温 第九页，共三十四页。 （06浙江温州,T14 ）今年春季，温州动物园“孕事”特别多：9只梅花鹿怀孕，1只骆驼和4只小猕猴相继出生，蓝马鸡产下了6枚蛋。这些动物中，属于卵生动物的是（ ） A．蓝马鸡 B．梅花鹿 C．骆驼 D．猕猴 A 第十页，共三十四页。 (1)营养方式：绝大部分植物通过光合作用制造养料，自己养活自己(自养型)。 3、植物 第十一页，共三十四页。 3、植物 第十二页，共三十四页。 分类： 植物 被子植物 裸子植物 蕨类植物 苔藓植物 藻类植物 种子 植物 无种子 植物 根 茎 叶 花 果实 种子 v v v v v v　 v v v v v v v v v 第十三页，共三十四页。 (1)营养方式：摄取现成有机物(异养型)。 4．真菌 第十四页，共三十四页。 单细胞真菌，如酵母菌； 多细胞真菌，如霉菌、食用菌。 4．真菌 (2)分类： 第十五页，共三十四页。 (3)繁殖方式：细胞分裂或孢子。 4．真菌 正在进行出芽生殖的酵母菌 第十六页，共三十四页。 根据细胞内有无细胞核： 5、生物分类： 1 3 4 5 6 2 鞭毛 荚膜 细胞质 细胞壁 细胞膜 DNA 保护 运动 真核生物 原核生物，如细菌； 植物 动物 真菌 第十七页，共三十四页。 6、放大镜 使用时放大镜与观察物体距离有什么要求？ 第十八页，共三十四页。 7、显微镜 第十九页，共三十四页。 1安放：接近光源，靠体前略偏左，左手托镜座，右手握镜臂 2对光：低倍物镜正对通光孔，转动集光器（最大），左眼看着反光镜—调合适亮度 3放片：载玻片、通光孔 4调焦距：1、眼盯物镜，向前转粗准焦螺旋，使镜筒慢慢下降，靠近载玻片；2、左眼看，慢慢向后调节粗准焦螺旋，上升，再用细准焦螺旋。 5观察 使用显微镜： 第二十页，共三十四页。 显微镜的使用注意点 一、放大倍数: 1、物镜越长,放大倍数越大.目镜越短,放大倍数越大. 2、显微镜的放大倍数等于目镜和物镜的放大倍数之积。 3、放大倍数越大,看到细胞数目越少,但细胞体积越大。 第二十一页，共三十四页。 显微镜的使用注意点 二、对光和调节 1、对光时，要把低倍物镜对准通光孔，光圈调到最大，转动反光镜，直到看到一个明亮的圆形视野。 2、调节，眼睛从镜筒侧面观看，转动粗准焦螺旋，降低镜筒到接近装片位置；再转动粗准焦螺旋，慢慢升高镜筒直到初步观察到物象，再转动细准焦螺旋，直到看到清晰的象。 3、看到的象与物体上下左右都相反。 第二十二页，共三十四页。 显微镜的使用注意