高二历史上期末考试试卷分析与教学反思.pdf

高二历史上期末考试试卷分析与教学反 思 高二文科历史必修（3）的教学，重点仍然是基础 知识和基本技能的教学，但在教学过程中必须加强对学 生理论素养的训练。只有在高二掌握了历史学习的最基 本知识和基本技能，才能为后来高三的学习和专题复习 奠定坚实的基础。本次试卷充分考虑到上述因素，突出 考察历史基础知识的理解，突出考查历史基本技能，是 本试卷的一大亮点。根据本人今年高二年级的教学实 践，在我校王卫东主任和严宴云，李德坤老师的帮助和 共同分析探讨下，现对本次考试情况作一详细的分析。 一、试卷特点： （一）命题指导思想及考核目标要求： 年的高二期末考试试卷，以 08 年考试说明为 据，实现对学科主干知识、学科能力和思想素养等方面 的考核，注重考查学生运用历史知识和方法解决问题的 能力，特别注重“新材料”、“新情景”的创设与运用，鼓 励考生独立思考和创造性地解决问题。 本试卷突出了考核目标中的获取和解读信息能力、 调动和运用知识的能力、描述和阐释事物能力、论证和 探讨问题问题能力的考核，是新课程下试卷命题模式和 题型的较好范例。 （二）测试范围及分数分配： 本次的考试范围为必修（ 3）的全册。试卷分二个 部分：第一部分为单项选择题共 25 小题每小题 2 分计 50分，占试卷部分的 50%；第二部分为非选择题，共4 第1页共6页 小题，总分为 50 分，占整个试卷分数的 50%，与新课 程下高考试卷题型及分值完全一致，具有较强的指导意 义。 （三）考查知识点在教材中的分布情况： 第一单元：选择题 1、2、3、4 题，非选择题 26 题，共计 23分；第二单元：选择题 5、6题，非选择题 27题，共计 19分；第三单元：选择题7、8题，非选择 题 28题，共计 14分；第四单元：选择题 9、10题，共 计 4 分；第五单元：选择题 11、12 题，非选择题 29 题，共计 14 分；第六单元：选择题 13、14、15、16 题，共计8分；第七单元：选择题 17、18、19、20、21 题，共计 10 分；第八单元：选择题 22、23、24、25 题，共计8分。 总体上说，考察的知识点涵盖了教材的每个单元， 围绕考试说明的要求，注意突出教学重点，安排合理。 二、学生答题情况统计与分析： 抽取试卷样本 80份，最高分 89，最低分41，不及 格15人，平均分65.48。各题得分率如下表： （一）选择题： （二）非选择题： （三）典型错题失分原因分析： 第4题得分率为 32.2，准确答案为A，学生的选择 情况是，ABCD 项均有选择，本题考察学生理解传统儒 学、君主专制思想、道学思想和封建思想的区别。理论 性较强，难度较大。 第 10题得分率59.4%，准确答案为B，本题考察学 生从图片提取有效信息、辨别历史事物和历史解释、理 解历史现象背后的本质问题的能力，错选的主要原因在 第2页共6页 于没有从所给材料中获取本质认识，答题分析流于表 面。 第 16题得分率为 46.6,准确答案为 D，考察学生对 党的指导思想的理解和掌握，依托对教材基本知识的掌 握情况，但由于 “科学发展观”在教材中并没有明确提 及，导致学生在答题时没有充分的依据，再加上有的学 生对毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想被 确立为党的指导思想的时间不明确，因此错选的很多。 第 19 题考察关于“双百方针”的影响，图文并茂， 准确答案为 D，但由于很多学生对 BC 两项的理解不深 刻，容易导致混淆从而错选。 第 26 题：总分 15分，均分 11.83，考察儒家思想 的相关内容；第①问主要考察儒家思想的改造，材料一 中所给信息比较明确，得分较高；第②③问主要考察学 生从材料中最大限度的获取有效信息，和对有效信息进 行综合概括比较的能力。第③问是开放性的设问，一段 选自《秦汉史》的材料，其观点是从正面对董仲舒的新 儒学思想作了高度的评价，学生回答的余地较大，可是 本卷所附参考答案仅从辩证的角度作分析，值得商榷。 第 27题：总分 1