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六年级英语作业设计 巩固性作业—、听录音根据听到的内容排序。 二单项选择。 ()1、-Did you help me clean my room ? -Yes, I ——A、did B、do C、does ()2. -? -It was good.thank you? A.How are you? B.How was your weekend?C.What did you do? ()3、-What did you do last weekend? -ITV. A、watching B、watch C、watched()4、Did Johnfootball yesterday? A、play Bs played Cx plaied()5、Amy is 3 yearsthan Tom. A、bigger B、old C、older()6、-did you do last Sunday? -I visited my grandpa. A、What Bx Where Cx How()7、 Tom is thein our class. A、young B、younger C、youngest()8、 Chen Jies hair isthan. A、longer;Am/s Bs long;AmyC、longer;Amys()9.hefootball last weekend ? A. Did, played B. Did, play C. Did, plays()10. Sheyesterday. A. went fish B. went fishing C. goes fishing三、写出下列动词过去式。 talk study plan crycook like visit stop 拓展性作业四、根据实际情况作答。 1- What do you usually do on the weekend? -What did you do last weekend? -Did you help your mother clean the room?(肯定回答)4-Did you go to the park yesterday?(否定回答) 探究性作业 五、假期活动。 根据下面提示填空，介绍一下自己或他人的假期活动，并写出至少5句 话。 设计意图 本课时作业用时大约20分钟，主要是学会过去式的表达方式以及应 用。巩固性作业让学生从不同方面了解本课重点内容。练习1使用图片 降低了学生在听短文过程中的难度，学生听前通过阅读问题和观察图画，预测 将要听到的内容。在听的过程中捕捉所需信息，判断出正确的图画;练习2和练 习3帮助学生提高辨别词义、理解和书写的能力。拓展性作业旨在训练学生准 确把握上下文逻辑关系的能力。练习4要求学生在全面理解对话意思的基础上, 选择正确的句子完成对话。探究性作业基于本课的主题,从兴趣出发，提高学 生观察现实生活现象的意识和能力。激励学生对未知事物进行探索，该活动可 在三天内完成。练习5要求学生查找不同动物的正常体温并记录比较;练习6要 求学生搜索两个城市的天气信息，进行真实的表述，再对其不同的天气情况进 行思考，分析其原因，促进学生跨学科知识的发展