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学校管理工作评价总结 篇1：学校管理工作评价 一、了解学校管理工作评价的特点，学校管理工作评价的意义 学校管理工作评价的特点：1.整体性;2.全面性;3.协同性;4.主体多元性。 学校管理工作评价的意义：1.有利于推动党的教育方针的贯彻，促进素质教育的实施，提高人才的全面质量;2.有利于调动广大教职工的积极性、主动性，树立正确的教育观和质量观;3.能为改革学校管理工作提供比较准确的依据，有利于提高学校管理工作水平和效益，促进学校管理的现代化;4.能为学校领导及上级教育行政部门了解学校发展状况，进行教育改革和发展教育提供决策依据。 二、了解学校管理工作评价的依据 学校管理工作评价的主要依据有：1.学校管理工作评价要以国家的教育方针和培养目标为依据;2.学校管理工作评价要以国家颁布的有关教育的法律、法规、条例和教育行政部门发布的有关规定为依据;3.学校管理工作评价要以教育科学原理和学校管理科学的原理为依据。 三、掌握学校管理工作评价的基本原则，学校管理工作评价的基本方法 学校管理工作评价应坚持的基本原则：1.方向性原则;2.客观性原则;3.发展性原则;4.连续性原则;5.发展性原则。 有的学者从评价动力的角度，把学校总体评价、学校管理工作评价的基本方法归纳为三种，即自我评价、主管部门评价和社会评价。 对学校管理水平进行综合性评价时，一般使用三种类型的方法，一是定量的方法，采用百分制，