第八册综合练习.docVIP

PAGE PAGE 1 第八册综合练习 题三：综合练习 教学内容：教科书第59—60页练习十二的第13—21题。 教学目的： 1．通过对加、减法各部分间的关系的应用，使学生进一步加深对这些关系的理解。 2．应用加法运算定律进行简便运算。 教学过程： 1、口算练习 做练习十二的第13题。 让学生把口算结果写在练习本上，同桌同学互相订正。 2、加减法各部分的关系 1．做练习十二的第14题。 让学生先自己写，写完后说一说所写的加、减法算式分别是根据什么关系写的。 2．做练习十二的第15题。 写出两小题的得数后，让学生说一说各是根据什么关系写的。 3．做练习十二的第16题。 第（1）题，既可根据加法交换律交换两上加数再加一遍进行验算，又可根据一个加数=和一另一个加数的方法用减法进行验算。可以让学生自己进行验算并说一说两种验算方法的依据是什么。 第（2）题，两种验算方法都是根据减法各部分间的关系来进行的。做完后，也要让学生说说验算的依据，以培养学生有理想有据地思考问题。 三、简便算法 1．做练习十二17题。 先让学生独立完成，指名说各题是怎样计算的。 2．独立完成练习十二的第18题。 四、选做题 学有余力的学生做下面的题。 1．做练习十二的第19题。 左边一题，可以利用学过的简便算法：一个数减去两个数等于减去这两上数的和来做。 5251—900—86 =5251—（900+86） =