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部编版五年级下册语文总复习资料 第一部分每课知识要点 《草原》 1.内容中心 本课的作者就是老舍,原名舒庆春,文章选自《内蒙风光》。 本文就是作者第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感,赞美了草原的美丽风光与民族 之间的团结。 文章按事情发展顺序,描绘了:草原风光图、喜迎远客图、主客联欢图,通过这些画面,表现了草原 的风光美、人情美与民俗美。 抓住描写草原的景词:一碧千里、翠色欲流;草原的人:热情,好客 2.注意读音 蒙(měng)古包 好(hào)客 同行(xíng) 似(sì)乎 3、 重点句子 (1)羊群一会上了小丘,一会又下来,走到哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。 这个比喻句把草原比为绿毯,把羊群比成大花,让读者感受到草原的美丽风光。 (2)那些小丘的线条就是那么柔美,就像只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中国画那样,到处翠色欲 流,轻轻流入云际。 作者将草原比喻为一幅挥毫泼洒的写意画 ,突出了草原的辽阔碧绿,小丘线条的柔美,整个草原 犹如巨幅中国画那样让人赏心悦目。 (2)蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳! 这句话的意思就是:蒙古族与汉族人民之间的情谊很深,怎么舍得马上就分别!大家站在夕阳下 无边无际的大草原上,相互倾诉着惜别之情。这句话就是全文的中心句。草原辽阔碧绿,草原人 热情好客,举目皆就是诗情画意,让人流连不已,难分难舍。 《丝绸之路》 1、内容中心 课文描绘了两千多年前中国与安息古国交流的一幕,说明了丝绸之路不仅就是古代亚欧互通有 无的(商贸)大道,还就是促进亚欧各国与中国往来、沟通东西方文化的(友谊)之路。 2、重点词语理解 ①栩栩如生:形容艺术形象非常生动逼真,像活的一样。 ②浩浩荡荡:水势盛大的样子,形容声势壮阔广大。 ③五彩缤纷:颜色繁多,非常好瞧。 ④崇山峻岭:高大陡峭的山岭。 ⑤美轮美奂:轮,高大;奂,众多。形容房屋高大华丽。 3、注意读音 薄(bó)礼 4、重点句 中国使者拱手致谢,高兴的说: “没想到,一条道路将远隔千里的我们联系在了一起,这真就是一 条伟大的路呀！” 中国使者这句话明了中心。这条路使两国人民友好往来进行经济、文化交流。所以就是一条伟 大了路。《白杨》 1、内容中心 课文写的就是在通往新疆的火车上,一位父亲与两个孩子,望着车窗外的白杨展开讨论的事。作 部编版五年级下册语文总复习资料 者借白杨,热情歌颂了边疆建设者服从祖国需要,扎根边疆、建设边疆的远大志向与奉献精神。 2、写作方法 托物言志,借物喻人 3、重点句 ①白杨树从来就这么直。哪儿需要它,它就在哪儿很快地生根发芽,长出粗壮的枝干。不管遇到 风沙还就是雨雪,不管遇到干旱还就是洪水,它总就是那么直,那么坚强,不软弱,也不动摇。 这段话就是全文体现借物喻人的典型句子。一方面描述了白杨树外在的特点:直,适应力强,坚强 不动摇;一方面表现了白杨树的精神:一就是忠诚无私,尽职尽责;二就是不怕困难,坚强执著。这 正就是边疆建设者身上特有的奉献精神 :听从祖国安排,无怨无悔地扎根边疆,无私奉献地建设 边疆。这就是人与树的神似处,也就是以物喻人的连接点。 ②爸爸只就是向孩子们介绍白杨树不?不就是的,她也在表白着自己的心。 这就是一个设问句。爸爸以白杨自勉,托物言志。勉励自己要像白杨一样扎根边疆,建设边疆, 不软弱,也不动摇。 ③突然,她的嘴角又浮起一丝微笑,那就是因为她瞧见火车前进方向的右面 ,在一棵高大的白杨 树身边,几棵小树正迎着风沙成长起来。 “高大的白杨树”指像爸爸一样的边疆建设者; “几棵小树”指边疆建设者的孩子们。这句话 的含义:爸爸已扎根边疆,献身边疆,她希望自己的子女如小树一样经受锻炼,成为建设边疆的栋 梁之才。文末再次借物喻人,托物言志,反映了老一辈的西部开拓者“献了青春献终身,献了终身 献子孙”的博大胸怀。 《把铁路修到拉萨去》 1、内容中心 文章记叙了西部建设者修建当今世界上海拔最高的隧道──风火山隧道的经过。赞扬了建设者 的西部建设者智慧与力量与吃苦奉献的精神。 2、理解词语 ①银装素裹:从上到下没有一点彩色,非常素洁。 ②七零八落:形容零散稀疏的样子。 ③不翼而飞:形容东西突然丢失。 ④劈头盖脸:从正前方正对着头与脸劈下