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课时2 积极维护人身权利
[课标要求] 1.了解各种人身权的内容与法律保护。2.理解如何依法行使民事权利,承担民事责任。
[素养目标] 1.法治意识:通过人身权的探究,使学生学会积极维护人身权利。2.科学精神:正确认识人身权、生命权、身体权和健康权、姓名权、肖像权、名誉权、隐私权。
探究点一 生命权、身体权、健康权
1.民事主体的人身权利
(1)人身自由和人格尊严
①民法优先保护民事主体的人身自由和人格尊严。
②人身自由是自然人真正成为独立的民事主体的前提。
③人格尊严是人之为人所必需的人身利益。
(2)人身权利的类型
依据民法典,自然人享有生命权、身体权、健康权、姓名权、肖像权、名誉权、荣誉权、隐私权等人格权以及因婚姻家庭关系等产生的身份权,法人和非法人组织享有名称权、名誉权和荣誉权。
(3)人身权利的要求
人们在生活中既要依法维护自己的人身权利,也要尊重他人的人身权利。
想一想:人身权有什么重要作用?
提示 人身权是民事主体的一项最基本的权利,是其他民事权利存在的前提和基础。
2.生命权、身体权、健康权
(1)重要性
生命权、身体权和健康权是一个人最基础的权利。生命是自然人最高的人身利益,身体是承载生命健康的物质载体,自然人的身心健康既关系到个人的生活质量,也关系到社会的发展。
(2)民法典对生命权、身体权、健康权的保护
①民法典把这三项权利置于人格权编的前列。
②侵犯他人生命权、身体权、健康权的,应当承担法律责任。
③根据民法典的规定,侵害他人造成人身损害的,应当赔偿医疗费、护理费、交通费、营养费、住院伙食补助费等为治疗和康复支出的合理费用,以及因误工减少的收入。造成残疾的,还应当赔偿辅助器具费和残疾赔偿金;造成死亡的,还应当赔偿丧葬费和死亡赔偿金。
(1)民法优先保护民事主体的财产权。
改错:民法优先保护民事主体的人身自由和人格尊严。
(2)自然人的人格尊严是人之为人所必需的人身利益,所以人格尊严是一个人最基础的权利。
改错:生命权、身体权和健康权是一个人最基础的权利。
(3)生命权也是健康权。
改错:生命权是以维护人的生命活动延续为基本内容,防止人的生命终止,健康权是以维护人体的正常生命活动,维护人体机能的完善状态为根本内容,不以人的生命和生命价值为客体。
议题1:未成年人怎样保护自己的生命健康权?
16岁的小王在参加高二新学期开学典礼时,突然腹部剧痛,晕倒在地。学校紧急将其送医就诊,医生诊断结果是脾脏严重出血,并于当晚进行了脾脏切除手术。手术后,小王才向父母道出一个秘密:自入读该校起,他就经常被其他同学无故殴打。两天前,小王再次遭到同班同学夏某、林某和张某的围殴,他忍痛两日终致这危险的一幕。
(1)案例中的夏某、林某和张某应当承担哪些法律责任?小王所在的学校应当对此承担责任吗?请说说你的理由。
(2)结合案例,谈谈未成年人应当如何学会在生活中自我保护,全社会应当采取哪些行动来解决校园欺凌问题。
答案 (1)①夏某、林某、张某侵犯了小王的生命权、健康权、身体权。根据民法典的规定,侵害他人造成人身损害的,应当赔偿医疗费、护理费等合理费用,造成残疾的,还应当赔偿辅助器具费和残疾赔偿金。
②小王系限制民事行为能力人,限制民事行为能力人在学校学习、生活期间受到人身损害,学校未尽到教育、管理职责的,应当承担责任。故小王所在的学校应当承担责任。
(2)①青少年要增强自我保护意识,提高自我保护能力,学会用法律武器维护自身的合法权益。②作为未成年人,遇到校园欺凌时,应及时告诉家长或老师,请家长或老师解决。③应加强家庭保护、学校保护,社会有关部门应加强管理,为青少年健康成长创造良好的社会环境。
生命权、身体权、健康权的含义
(1)生命权是指以自然人的生命安全利益为内容的权利。生命权是法律保护的最高权利形态。生命的丧失是侵害生命权的结果。
(2)健康权是指公民以其机体生理机能正常运作和功能完善发挥,维护人体生命活动的利益为内容的人身权,包括健康维护权、劳动能力保有、利用和发展权和健康支配权等。例如,餐馆给顾客食用不卫生的食品,导致顾客患病。又如,通过某种行为使得受害人处于恐惧、惊吓等不健康状态。
(3)身体权指的是公民维护其身体完整并能自由支配其身体各个组成部分的权利。身体权的客体是公民的身体,身体权最重要的就是保持其身体的完整性、完全性。
典例1 某超市销售假冒伪劣食品,致使一些顾客出现呕吐、腹泻等不良反应。超市侵害了顾客的( )
A.人身权 B.健康权
C.隐私权 D.肖像权
答案 B
探究点二 姓名权、肖像权、名誉权、隐私权
1.姓名权
(1)姓名权的含义:姓名权是自然人对其姓名享有的人身权利。
(2)姓名的特点:姓名总是与特定个人相联系,在很大程度上体现个人在人格上的基本特征。
(3)姓名权的要求:自然人有权依法决定、
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