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中小学班主任基本功大赛比赛方案 一、参赛对象及名额 .参赛对象为45周岁以下（含45周岁）、从事班主任工作5年以上、在编在岗的中 青年优秀班主任。已经参加过市级比赛的班主任老师不再参赛。 .本次参赛选手共计26名，其中小学组、初中组各市（县）区和市学校管理中心各1 名，高中组江阴市、宜兴市、锡山区、惠山区、滨湖区和市学校管理中心各1名。各地要选 拔推荐能够代表本地区班主任工作水平的优秀班主任老师参赛，适当考虑男女性别比例O 二、比赛内容和形式 比赛分为笔试和面试两个局部。 .笔试（权重40酚。要求参赛选手在规定时间内完成主题班（队）会方案设计和相关 知识题。主题班（队）会设计方案要表达活动过程的教育性和完整性，一般包括题目、署名 （市（县）区或市学校管理中心+学校+年级+班级+执教者）、教育背景、教育目标、活动前期 准备、实施过程等基本内容。其中实施过程要具体、明晰、可操作。设计方案采用书稿纸手 写方式，书稿纸由组委会统一提供，字数2000字左右。相关知识题是指班主任应知应会 的基础性题目，主要涉及班主任工作的基本内容，采取“选择”和“填空”两种题型。笔 试时间为90分钟。 .面试（权重60%）。主要包括三个环节：一是教育故事演讲。采用当场抽签的方式, 要求参赛选手讲述班级管理和学生教育中的故事，其中的得失成败和个人的专业成长, 要有真情实感并渗透相关的教育思想和理念。二是模拟情景题。采用当场抽签的方式，要 求参赛选手根据题目提供的具体情景，进行模拟性的体验和思考，提出解决问题的策略 和方法。三是回答评委提问。要求选手紧扣评委提出的问题，陈述观点。面试时间为15分 钟，其中教育故事演讲为5分钟，模拟情景题为7分钟，回答评委提问为3分钟。 三、评分原那么 L主题班（队）会方案的评分原那么 （1）主体性。凸显学生的主体地位，面向每一个学生的个性开展，尊重他们的特殊需 要和兴趣爱好；强调学生的参与体验和亲身经历，重视学生在活动过程中的自我生成和 创造性建构，充分为学生的自主性发挥开辟广阔的空间。 (2)针对性。贴近学生、贴近生活和贴近实际，聚焦一个主题，注重正面引导，紧密联 系学生需求和班队实情开展教育活动。 (3)适切性。根据教育规律和学生年龄特点设计活动，目标贴切，主题鲜明，内容丰富, 学生活动空间较大;形式多样，生动活泼,为学生所喜闻乐见。 (4)操作性。教育设计表达结构化，具有清晰的层次感，富有内在的逻辑性；实施步骤 具体，过程完整，操作性强。 (5)创新性。锐意进取，立意新颖，方法和形式生动、多样，求新忌陈，不落俗套，具有 时代特点，富有创意，表达新思路、新角度、新特色和新水平。 (6)规范性。方案书写有必要的元素，符合规范的设计体例；语言文字生动流畅，富有 感染力；队会要强调仪式。 2.面试的评分原那么 (1)基本素质评价：包括仪容仪表、语言表达、思维逻辑、临场应变等。 (2)专业素养评价：包括专业素养掌握程度、教育观念更新程度、教育目标适切程度、 教育方法创新程度、教育效果表达程度等。 (3)个性特色评价：包括个性表现、思路新颖、活动富有独创性等。 !1!、报名方式及材料报送 !1! 、报名方式及材料报送 各市(县)区教育局和市学校管理中心负责组织本单位参赛选手的遴选推荐工作，并 于6月25日前报送以下材料： .《2014年某某市中小学班主任基本功大赛比赛报名表》(见附件2)。 .《2014年某某市中小学班主任基本功大赛参赛名单汇总表》(见附件3,由各市 (县)区教育局和市学校管理中心统一填写并加盖公章)。 联系人：， ：，邮箱：。 五,参考资料 .《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的假设干意见》。 .教育部《关于进一步加强中小学班主任工作的意见》和《中小学班主任工作规 定》。 .某某省教育厅组织编写：《班主任专业基本功》(齐学红、黄正平主编)，南京师范 大学出版社,2013年7月版。 . 2014年以来的国内外重要时事。 2014年某某市中小学班主任基本功大赛参赛报名表 学校类别 小学口初中口高中口 姓名 性别 出生日期 一寸免冠照片 民族 政治面貌 学历 职务 职 称 参加工作年限 担任班主任工作 年限 来自地区 工作单位 联系方式 手机：email： 通讯地址 主要工作经历 个人或班级 所获荣誉 （近5年） 所在单位意见 （盖章） 年 月 日 主管教育行政 部门意见 （盖章） 年 月 日 2014年某某市中小学班主任基本功大赛参赛名单汇总表 填报单位：（教育行政部门盖章）: 领队姓名：联系 ： 编号 组另U 班主任姓 名 学校 所带班级 手机 邮箱 1 2 3