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第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 部编教材培训心得 2022部编教材培训心得2022年9月13日至14日，我有幸参与了市教育局组织的基础教育课程改革学校语文新教材的培训，虽然只有两天的时间，但培训却让我茅塞顿开。倾听了市普教室胡和春主任、卢晓荣老师、莆田老师进修学院的余英老师对教材的分析及详细的指导，自己才对一班级教材有了更进一步的认识，使我的教育观念进一步得到更新，真是受益非浅。下面是我通过培训获得的几点体会：1.市普教室卢晓荣老师向我们全面而又具体地介绍了一上教材选文、单元编排和目标体系三方面的特点，并结合教材具体阐述了解读经典汉字与课文、把握编排序列、明确教学目标、优化教学课型等策略，为老师们理解教材、用好教材，做了切实的指导。2.莆田老师进修学院的余英老师主要从目次、汉语拼音教学、识字写字教学、阅读教学、口语交际等方面进行培训指导，刚开始我对教材的认识没有那么的精深，也没有意识到，不过听了专家老师的具体分析，从教材以专题组织单元，整合的方式组织教材内容编排特点。并且要留意把握本组教材各部分内容之间的联系。这一点，让我在潜意识中明白了一个道理，要想拉近课本与同学的关系，首先要吃透教材，才能在这个基础上制造性地运用教材。在运用教材的同时，我们也要留意教学内容提示及一些教学中所要留意的问题。如：识字课。我们要了解它的编写形式、特点。1)内容与专题紧密联系。2)形式多样，表达出要对中华优秀文化的传承与弘扬。3)采用韵文的形式编写，易于朗读。特别是低班级的学校生，我们要充分地发挥课文中的插图作用，借助图画猜识生字，读通句子。须要时，我们可以采用合作的学习方式，把课文读通顺。老师绝对不能包办代替同学，而是加强引导同学留意发觉的层次性，将发觉的识字方法迁移到学习中，让他们自己动手操作和鼓舞他们独立完成。不过要时时对生字的复习和巩固。3.余英老师还以《上学了学校生学语文》为题，结合教材与学校的实践范例，和大家一起沟通了一班级入同学活常规、学习常规和语文常规的培育目标、详细内容与教学策略，具有很强的针对性和操作性，让与会老师受益匪浅。最末还安排了松涛学校的涂荣妹老师对新教材全册课文朗读示范指导，她以动听好听、富有儿童趣味的语言朗读了故事、儿歌、古诗、课文，让我们如沐春风，对我们今后教学中的朗读示范和指导作了很好的引领作用。两天的培训，老师们个个仔细倾听仔细记录，大家纷纷表示，安排这样的培训，真是场实时雨!2022部编教材培训心得2022年9月13日至9月14日，　我参与了部编本学校一班级语文教材培训。虽然只有两天的时间，但培训所予以我的启发和阅历却是一笔永久的财宝。倾听了卢晓荣等各位老师对教材的分析及详细的指导，自己才对一班级教材有了更进一步的认识，使我的教育观念进一步得到更新，真是受益非浅。下面是我通过培训获得的几点体会：1.在本次培训中，专家老师主要从识字教学、写字教学、阅读教学、口语交际等方面进行培训指导，刚开始我对教材的认识没有那么的精深，不过听了专家老师的具体分析，从教材以专题组织单元，整合的方式组织教材内容编排特点。并且要留意把握本组教材各部分内容之间的联系。这一点，让我在潜意识中明白了一个道理，要想拉近课本与同学的关系，首先要吃透教材，才能在这个基础上制造性地运用教材。在运用教材的同时，我们也要留意教学内容提示及一些教学中所要留意的问题。如：识字课。我们要了解它的编写形式、特点。1)、内容与专题紧密联系。2)形式多样，表达出要对中华优秀文化的传承与弘扬。3)采用韵文的形式编写，易于朗读。特别是低班级的学校生，我们要充分地发挥课文中的插图作用，借助图画猜识生字，读通句子。须要时，我们可以采用合作的学习方式，把课文读通顺。老师绝对不能包办代替同学，而是加强引导同学留意发觉的层次性，将发觉的识字方法迁移到学习中，让他们自己动手操作和鼓舞他们独立完成。不过要时时对生字进行复习和巩固。2. 结合拼音认识汉字、学习词语和儿歌， 提倡学以致用，强调拼音的有用价值。教材提倡学用结合，在运用中学习。教材中安排了词语和儿歌，并且结合词语和儿歌的学习认识几个汉字。这些词语，都是由同学学过的音节组成的常用词语，每课的几个词语之间存在着内在的规律关系，可以使同学初步感知语言特点。所选的儿歌也都包含本课新学的音节。这些词语和儿歌，为同学巩固拼音、复习本课和前面学过的字母和音节提供了语境，表达了拼音学习的工具价值，同时引导同学积累语言，形成初步的语感。3.坚固树立生活语文的`理念，将语文教学由课内拓展到课外。首先，要更新理念，树立正确的语文教育观。要把同学从沉重的课业负担中解放出来，让同学“少做题，多读书”，让同学成为支配课余时间的主人。教学中要强调“精讲”，使同学能在课内完成大部分