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第 第 PAGE 1 页 数学学困生辅导工作总结 第一篇：数学学困生辅导工作总结 数学学困生辅导工作总结  学困生是指那些学习相对较差、纪律、思想等方面临时处于落后的同学群体。他们虽为数不多，但经常给班级带来不行忽视的负面影响，是老师感到头疼的事。抓好学困生要做好三件事：  一、要有爱心，  二、要有信念，  三、要有细心。多数学困生有个通病学习看法不够端正。他们没有明确的学习目标，从而缺乏上进心。我针对其详细状况，供应关心。我知道这是一项冗杂而艰难的工程。仅凭  一、二次或数次谈话是办不到的，需要做大量的、细致的、有针对性的思想工作，而且必需与家长取得联系。下面谈谈我这个学期来对学困生的转化：  一、要有爱心。  有爱心是做好学困生转化工作优质核心和基础，前提和条件对待学困生要满怀热忱地去关怀他们，爱惜他们。  二、要有信念。  信念是同学进步的动力，只有让学困生看到了自己身上的力气，自身的价值，对将来怀有信念、怀有盼望，才有利于他们的成长。  而学困生普遍缺乏自信念，他们往往以为老师和同学、家长看不起他们，即使做了好事，别人也不会说好，因此缺乏动力，自暴自弃。  我们班黄微同学是一个学习有困难的同学。经过一段时间的了解，我发觉她有这样一些特点：  一、有些虚荣心，好表现，喜爱让同学表扬。  二、有肯定的毅力。  三、留意力短，听课简单溜号。发觉这些特点后，我就有针对性地对她进行关心。主要实行了以下几个措施：  一、利用她虚荣心，好表现的特点在课堂上多多制造让她表现的机会，回答简洁的问题，读一段比方简洁的字词，然后赐予鼓舞，增添她的自信念，提升她在班上的影响力。  二、上课简单溜号的问题，我在上课中总是有意无意地关注她的一举一动，主动评价。  三、要有细心。  后学困生转化工作是一项冗杂的、艰难的、细致的工作，需要我们细心地去观看，持之以恒，对症下药。  何睿志同学的学习看法极其不端正。开头关心他的时候，他进步并不是很明显，考试成果仍旧不抱负。他很懊丧，我并没有说他什么，只是耐烦赐予指导，并在课下与他沟通，和他一起总结成果与缺乏，端正其学习看法，关怀生活中消失的问题。同时，对其严格要求，约法三章，连续制定奖惩罚法。这样，渐渐的，我感到我和他的距离近了，有时候真的可以像伴侣一样沟通思想。进步虽然没有特殊快，但学习看法端正多了，对学习的爱好也明显增添了。  总之，只要我们共同努力，坚决信念，科学教育，就肯定能教好同学。 其次篇：学困生转化工作总结学困生辅导总结 学困生转化工作总结  学困生辅导总结  状况分析  刚开头担当这个班的数学课时，我就发觉班上有一个比较特别的同学——张家琦同学。他上课留意力不集中，翻书包找东西似乎成了一种习惯，上课回答下列问题好举手，但叫起来却不知回答什么，课堂作业只做1—2道题就停下来不做了，课堂练习不能当堂完成。课堂之上，常为一块橡皮或一支铅笔与同学争吵不休。由于学习效率低，其学习质量可想而知，在第一次数学小测验中只考了30分。据家长介绍，张家琦同学没上过幼儿园，学前教育时间，基本上是在家度过的，封闭的家庭教育造成了他上学后不合群，不能正确处理同学之间的关系，上课留意力不集中，思路乱，书写慢，作业不能按要求完成，导致成为学习困难的同学。  转化过程中的措施  对张家琦同学的状况基本把握清晰之后，在充分分析导致成为学困生的成因基础上，制定了对其转化的方法和措施，并在日常教学工作中主动进行实施。  一、教学中，在面对全体同学的同时，对张家琦同学多关注、多提问，准时把握张家琦听课的状况，使它能把当堂学的学问理解和把握。  二、对课堂上布置的作业，准时赐予指导、关心，发觉他不懂的地方，准时讲解，直至理解了为止。  三、课余时间，准时关怀张家琦同学，单独给他开“小灶”，了解他对当天讲的学问的把握状况，若有问题，再进行讲解，手把手不厌其烦的教，直至弄懂才罢休。  四、建立同学“手拉手助学活动”。为张家琦同学找了一位学习成果好的同学——韩凯强同学关心他，平常张家琦同学有不明白的问题，可以直接询问韩凯强同学，并支配韩凯强同学课下或早晨晨读、课外活动时间，检查他的作业完成状况，“手拉手助学活动”为学困生和优等生建立了友情的桥梁，也促进了班内和谐学习气氛的形成。  五、为增加家长的监督力度