实验2 探究二力平衡的条件（解析版）.docxVIP

实验2探究二力平衡的条件 1．用如图装置研究二力平衡时，在轻质塑料片两端的细绳上挂等重的钩码，手放开塑料片后，可观察到塑料片将（　　） A．向左下运动 B．向右上运动 C．仍静止不动 D．转过一定角度 【答案】C 【详解】塑料片两端挂等重的钩码，受到的力的大小相等，此时塑料片受到的两个力大小相等，方向相反，作用在同一条直线上，且作用在同一物体上，这两个力彼此平衡，是一对平衡力，原本静止的塑料片受平衡力作用，故仍然保持静止。故选C。 2．（多选）如图是探究二力平衡条件的实验装置，下列说法正确的是（　　） A．为使实验效果明显，应选用质量较大的小车 B．为了减小阻力的影响，应选用尽量光滑的水平桌面 C．将小车扭转一个角度，是为了使两个力不在同一条直线上 D．调整两边托盘所放钩码的数量，可以改变力的大小 【答案】BCD 【详解】A．质量较大的小车对桌面的压力大，小车受到的摩擦力大，对实验影响较大，故A错误；B．为了减小摩擦，应选用尽量光滑的水平桌面，可以减小摩擦对实验的影响，故B正确；C．将小车扭转一个角度，是为了改变力的作用线的位置，探究不作用在一条直线上的两个力能否平衡，故C正确；D．调整两边的托盘所放的钩码数量，可以改变力的大小，可以探究二力平衡时两个力的大小关系，故D正确。故选BCD。 3．如图所示，在研究二力平衡条件的实验中： （1）把小车放在______（选填“光滑”或“粗糙”）的水平桌面上，使作用在小车上两个拉力的方向______（选填“相同”或“相反”），向两端的小盘里加砝码，当两盘砝码质量______（选填“相等”或“不相等”）时，小车处于平衡状态； （2）保持两盘砝码质量相等，把小车扭转一个角度，松手后小车______（填“能”或“不能”）平衡，设计此实验步骤的目的是为了探究______； （3）力的三要素完全相同的二个力______（填“是”或“不是”）平衡力。 【答案】光滑 相反 相等 不能 二个力不在同一条直线上时，二力是否平衡 不是 【详解】（1）[1][2][3]为减小摩擦力对实验的影响，应把小车放在光滑的水平桌面上；使作用在小车上两个拉力的方向相反，向两端的小盘里加砝码，当两盘砝码的质量相等时，小车就保持静止状态，即处于平衡状态。（2）[4][5]保持两盘砝码质量相等，把小车扭转一个角度，此时作用在小车的两个拉力不在同一直线上，松手后小车不能平衡，为了探究二个力不在同一条直线上时，二力是否平衡。（3）[6]力的三要素完全相同的二个力方向相同，故不是一对平衡力。 4．在“探究二力平衡的条件”的实验中，小笛选择了如图所示的装置，把纸质小卡片两端的细线绕过滑轮，并挂上钩码。 （1）当物体处于______状态或______状态时，我们认为它受到的力是相互平衡的； （2）将卡片上的两根线跨放在支架的滑轮上，并在两个线端分别挂上钩码，使作用在卡片上的两个拉力方向相反，且在一条直线上。当卡片平衡时，从钩码质量看，卡片两边所受的拉力______； （3）为观察不在同一直线上的两个力是否能平衡，可用手将卡片______，释放时观察其是否保持平衡； （4）在卡片平衡时，用剪刀将卡片从中间剪开，并观察随之发生的现象，由此可以得到二力平衡的又一个条件是______。 【答案】静止 匀速直线运动 相等 扭转一定角度 作用在同一物体上 【详解】（1）[1][2]物体处于静止状态或匀速直线运动状态时，物体受到平衡力的作用。 （2）[3]保持两个拉力在同一直线上，调整细线两端的钩码，当两端钩码的质量相等时，对小卡片的拉力相等，小卡片平衡。（3）[4]为观察不在同一直线上的两个力是否能平衡，可用手将卡片扭转一定角度，并保持两个拉力方向相反，松开手后观察小卡片能否平衡。（4）[5]当小卡片平衡时，用剪刀沿虚线迅速剪断小卡片，由于二力不在同一物体上，所以两侧钩码落下，说明二力平衡的又一个条件是两个力作用在同一物体上。 5．在“探究二力平衡的条件”实验中，某小组用如图甲的装置进行实验。 （1）实验时应选择较________（选填“较光滑”或“较粗糙”）的实验桌面。 （2）图甲中，两盘放上质量相等的砝码时，小车静止；两盘放上质量不等的砝码时，小车向质量大的盘的方向运动。由此可以得到怎样的结论________？ （3）左右盘放上相同的砝码，将小车旋转一定角度，松手后，发现小车旋转后又恢复原状。这样操作探究的问题是什么________？ （4）另外一个小组运用图乙所示的装置进行实验，实验中要选用质量较轻的卡片进行实验，其目的是什么________？ 【答案】较光滑 相互平衡的两个力大小相等 探究相互平衡的二力是否作用在同一直线上 见解析 【详解】（