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《给教师的一百条建议》读书心得 作为一名教师，发现时间总是不够用，每天总是备课、上课、批改作业、写反思等，可说到收获却不大。有时为了一节公开课，花了大量的时间在网上和杂志上搜索相关的图片和知识；有时为了写一片论文也是绞尽脑汁，趴在电脑前浪费时间。苏霍姆林斯基在许多条建议中都提到，教师要提高自己的教育素养，就必须要读书、读书、再读书。教师应该要不断培养自己读书的兴趣，要博览群书，善于对书本中的内容深入地思考。 “教给学生一杯水，教师应该有一桶水。”一桶水如不添加，也有用尽的时候。作为一名新时期的教师，我更应当主动地学习。因为只有不断丰富自己的知识，才能学会创造性地使用教材，赢得自身的发展。只有不断地学习、更新观念和知识，不断地在实践中总结经验教训，吸取他人之长来补自己之短，才能使自己更加有竞争力和教育教学的能力。随着教学实践的增加，新问题、新矛盾也接连不断的出现，要想自己成为一名真正合格的教师，要学的东西还有很多很多，要走的路还有很长很长。因此，教师必须不断读书学习，从中总结更多经验，发扬优点，改进缺点，不断探索新的知识、教学方法和教学手段，提高教学质量，取得更好成绩。 一、读书提高内在素质。 学习是人类生存和发展的重要手段，终身学习是当代教师自身发展和适应职业的必由之路。严谨笃学，与时俱进，活到老，学到老是新世纪教师应有的终身学习观。同时构建终身学习体系不是一朝一夕就能完成的，我们必须动用社会各方面的力量，整合各方面的优势，让人们切实感到学习的必要性和重要性，主动提高自己的内在素质，真正实现社会的和谐发展。 二、读书提高教学水平。 知识是需要时时更新的，老的东西总会被淘汰的。教师肩负着教书育人的重任，如果教师不能经常的更新知识结构，不能对新知保持长久的好奇与敏锐，教师就有可能被学生看不起，在学生眼里成为“老古董”。这样教师在学生眼里就失去了威信，而威信是维系师生关系最牢靠的锁链。知识越丰富，讲起课来内容就越生动有趣、海阔天空，教师的魅力在于通过活化了的知识的积淀，所形成的诸多良好的品质：个性、修养、风度、气质、幽默感，对人的尊重的态度，以及对真理的追求与敬畏。 读完这本书后，我心情久久不能平静，它犹如一面镜子，映照出了自己在教学中的很多不足。也让我知道了一个人只有不停地读书，才能从知识的海洋里汲取更多的营养，才能不断地充实我们的头脑，提升我们的思想。苏霍姆林斯基说过：“一个真正的人应当在灵魂深处有一份精神宝藏，这就是他通宵达旦地读过一二百本书。”所以让我们所有的老师都来热爱读书吧！为自己订一个终身学习的计划，为自己的教育教学工作服务，提高自己的教育教学水平，让自己成为一个合格并优秀的教师。 第二篇：《给教师的一百条建议》读书心得 《给教师的一百条新建议》读书心得 最近认真阅读了郑老师的《给教师的一百条新建议》，这是一本指导教育理论和实践的书籍，我感受颇深、受益匪浅。 作为一名教师，发现时间总是不够用，每天备课、上课、批改作业、反思等，可说到收获却不大。有时为了一节公开课，花了大量的时间搜索相关的图片和知识；有时为了写一篇论文也是绞尽脑汁。书中在许多条建议中都提到，教师要提高自己的教育素养，就必须要读书、读书、再读书，这是做一个“真正的教师”所不可缺的“精神底蕴”。 “教给学生一杯水，教师应该有一桶水。”一桶水如不添加，也有用尽的时候。作为一名新时期的教师，我更应当主动地学习。因为只有不断丰富自己的知识，才能学会创造性地使用教材，赢得自身的发展。 一、读书提高教学水平。 书中的这一段我印象很深刻：教师进入课堂不仅带着“智力”、“体力”去，还得带着“心”去，尽力忘“我”，忘了我的躯壳，忘了我的身份，忘了年龄，忘了功与利.教育家说过“只读两本书（教材、教参）的教师无论如何是不能成为优秀教师的”。教师光全情于自己所备课的教材内容上，那样会使课堂变得缺乏情感，学生的兴趣也会荡然无存。知识是需要时时更新的,教师肩负着教书育人的重任，教师更应该经常的更新知识结构。知识越丰富，视野越宽广，讲起课来内容就越生动有趣、海阔天空，才能成为教育过程的真正能手，教师的魅力在于通过活化了的知识的积淀，形成自己独特的个人气质。 二、心态决定了教师的幸福指数。 幸福的人都有相同的理由，他们的幸福一部分源自于对职业理想的追求。始终保持一颗平常的心、感恩的心，学会做一名幸福的老师。和谐的课堂是教师幸福感的基本源泉，是教师教学的主要阵地。作为老师，我们无论有多大压力，都要拥有阳光心态，有一颗充满活力的、不断进取的心。只有教师是幸福的，才能创造出幸福的课堂，教出幸福的学生。 读完这本书后，我心情久久不能平静，它犹如一面镜子，映照出了自己在教学中的很多不足。苏联教育家苏霍姆林斯基说过：“一个真正的人应当在灵魂深处有一份精神宝藏，这就是他通宵达旦地读过一二百本书。”所