地理教师个人发展规划.pdfVIP

精品文档 地理教师个人发展规划 “凡事预则立, 不预则废。”为进一步开掘自身潜能，主动、积极健康地发 展，实现自己的人生价值。更好的做好一名地理教师，特制订我的职业发展规划 书。 一、自我分析： “路漫漫其修远兮，吾将奋然而求索”！自毕业至今，工作已5 年，善 于把专业基础知识、教育教学理论与教学实践有机结合，提炼内化自我专业技术 能力；长期的课堂教学中，注重做 “有心人”，不断积累工作过程中遇到的各 种教育教学现象，并加以深入分析，总结。我一直希望自己能成为一名优秀的地 理教师。在教育教学工作中，我能认真学习其他教师之长处，也不忘不断提高自 身素质，对课堂教学也有了自己的一些思考、想法。但随着新课程、新理念的不 断推进、深入，我发现，虽然我在工作中认认真真、尽心尽力地做好本职工作， 但对突破课堂教学原有水平，效果不太明显。我想，这需要我不断地反思自己， 我深感自己的文化底蕴不够丰厚，专业知识仍然不够扎实，教育教学中的创新意 识还不够，缺乏对学生心理状态、特征的认识和研究，在日常的自我学习中欠缺 持久性和连续性。还要在自己的今后教学生涯中独断规划，不断提高。 二、个人发展规划： 时代在发展，社会在前进，教育工作者也面临着越来越大的挑战，墨 守成规已经不能适应教育发展的新要求。为了教育事业的发展，为了更新自己的 教育观念，加速提高自己的教学水平和教育科研的能力，在教育教学实践中总结， 在总结中提升，形成自己的教学风格，成为学者型、研究型、专家型和创新型教 师，特制订如下个人专业发展计划。 1、 提升自己的思想政治、教育理论和师德修养 以科学发展观的重要思想为指导，以教育科学理论为依托，认真领会《国 家中长期教育改革和发展规划纲要》的精神，按照全面实施素质教育要求，遵循 教师的成长规律，树立正确的教育思想。学习新课程改革理念，深入理解并熟练 掌握“课改”精神和课程标准，不断学习新教育教学理论，掌握新的教育教学技 能，熟悉基本的教育教学方法，使自己的思想政治和理论修养能够不断适应教育 教学工作的新需要。 精品文档 精品文档 “学高为师，身正为范”。作为教师，不仅要有丰富的知识，更要有良好 的人格和品行，教师是德、才、识、能的综合体，所以我坚持把师德放在首位， 因为教师的职业道德特点决定了教师个人的品质、行为举止都会对学生起到耳濡 目染的熏陶和感染的作用。今后，我将不断自觉地完善自己的师德修养，严于律 己，言传身教，正已育人，始终坚持以学生为主体，以能力为本位的现代教育指 导思想，在教书育人的平凡岗位上，精心耕耘，无私奉献，以高尚的道德情操， 高度的育人责任感，高超的教学艺术，把爱岗敬业与实现人生价值和谐地统一起 来，实现一个教师教书育人，为人师表的神圣职责。 2、发展自己的教育教学业务素质 教师要树立终身学习的理念，“活到老，学到老”。只有不断学习，才 能担负起培育人才的重任。新时代的教师应该是一个学习型教师，必须将学习进 行到底，不断学习新知识，改进自己的知识结构，拓宽视野，适应高素质发展的 现代社会。陶行知先生说得好：“要想学生学的好，必须先生先好学。”学好业 务知识，专业知识，打好扎实的根基是教师的必修课。因此，在教育教学工作中， 在培训和自修中，我将不断拓宽专业视野，夯实学科专业基础，积极关注地理学 科的研究成果，根据教师专业化发展的需要不断更新和优化自身知识结构和能力 结构，积极开发和利用高中地理课程资源，不断提高地理新课程必须具备的学科 专业素养。我一定会不断汲取先进的经验，多听课多交流多参与培训，多学习专 业知识，不断发展自己的教育教学业务素质，不断提高自己。 3、 培养自己的创新能力和实践能力 创新是民族与国家进步的灵 魂。在知识经济的时代，强烈的创新意识，旺盛的创造力日益成为构成人的素质， 形成人的力量的根本要素。学生是否具有创新精神能力，是素质教育的评价标准 之一。三尺讲台，是教师加强学生创造性思维方法的训练和创新精神培养的天地。 反思自己以往的教学，在这方面做的还远远不够，教育思想、教学手段、教法学 法与思路等缺少创新，更缺少创新意识。在今后的教育教学工作中，我将积极寻 求突破口加以改进，积极研究和不断改进高中地理的教学策略，制定适合自己学 生的学习策略；学习并掌握教育技术，将地理教学与现代教学技术有机整合，运 用现代教育技术丰