高三上学期的期末总结（通用10篇）.docx

高三上学期的期末总结 高三上学期的期末总结1.总地归结。 对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究，做出带有规律性的结论。 指概括出来的结论。 时间一晃而过，一个学期的工作即将告一段落，一个学期的辛苦拼搏，一定让你在教学工作中有了 更多的提升！来写一份期末总结吧！帮助自己更好的成长！那么，问题来了，期末总结应该怎么写？以 下是小编收集整理的高三上学期的期末总结（通用 10 篇），希望对大家有所帮助。 本学期我主要担任高三 （2）（3）班的地理教学工作。在平时的工作中大力提倡坚持真理、爱岗敬业、无私奉献、勇于吃苦的精神，立足岗位，与时俱进，履行职责，扎实搞好本职工作。把良好的师 德化为实际的行动，把教学的高质量作为工作追求的目标，把教科研的能力作为自我培养的重点，力争 做到才学高、师德好、质量优、创新精神强。 平时经常学习教学常规，落实教学五认真，做到上课不迟到、不早退、不拖课、不体罚或变相体罚学生，严格控制作业量。总是以满腔热情投入工作，不厌其 烦地对学生进行课外辅导，赢得了学生的好评。特总结如下几点： 认真制定工作计划 在开学初本人针对高二和高三的学科特点，制订详细的授课计划。高二本学期是人文地理的知识， 相对较容易，课时较宽松，而高三课时较紧，所以在制订计划时留下三个星期用于复习世界地理的知识。 认真详细地制定时间计划，划分时间段，并控制好各时间段的用时计划，现在一个学期快结束了，事实证明我们的计划比较科学和成功。 注重课堂教学，提高课堂效率 刻苦钻研教材，充分利用教学专业报刊和互联网，了解学科最新动态，提高理论水平和修养，高质量的完成地理课的教学任务。在教学环节中特别重视提高课堂教学效率，课堂教学要坚持“教师为主导， 学生为主体，训练为主线，思维为核心，能力为目标”的教学原则，按照“高效课堂”的原则，精心备好 课，提高个人的好课率和备课组的好课率，地理课是一门很实用和很社会化的学科，所以要把地理课与社会相结合，不但使用课本中的案例，还增加有说服力的案例，便学生理解和自学，更有助于提高学生学习兴趣。课堂上，教师注重科学的教学方法、教学手段，尤其是适合地理学科的“直观教学法”、“案 例教学法”“自学讨论教学法”等。 加强教学科研工作，提高科研水平 本人认真参加每周一次的备课组讨论。备课组活动时，每次都进行重点、难点分析，分析教法、学 法，估计学生学习时会出现的困难以及应该采取的相应措施。认真组织好每次试卷分析，找出学生的薄 弱环节，加强补差与提高。 适量布置作业，提高作业效率 高中的课程很紧，作业的压力也很大，所以教师作业布置要适量，要在提高作业的效率上下工夫。 所以我们自己编制一些高质量，有梯度的作业，帮助学生巩固知识。 本学期地理进行了一系列的考试，我也参加了几次教师培训，总之忙忙碌碌中一个学期又过去了， 下学期我们将继续努力，把工作做好。 一、合理安排复习时间 高三地理复习一般为三个阶段：第一阶段是按教材的顺序梳理知识，形成知识网络，这是重点，一 般在第二年的三月底前完成，要“扎扎实实”，不可盲目追求进度；第二阶段是专题复习，打破常规的章 节，对知识进行重组，寻求联系，侧重于能力的培养，时间为一个月左右，专题的个数不能弄得太多； 第三阶段为查漏补缺，调整心态，做好考试前的准备。这是最常规的地理高考复习模式，在这三个阶段 中都非常重要，但第一阶段是基础，必须扎扎实实抓好基础教学，同时抓好必要的训练，问题就出在这 必要的训练的时间安排，很多文科生在第一轮地理科复习中，很不重视地理科必要的同步练习的完成， 地理教师在督促学生完成必要的训练方面督促不力，这样就会导致第一阶段基础复习不牢固，很大程度 上影响第二、第三阶段地理复习，为什么？ 我觉得：最关键是第一阶段复习的地理是世界地理和中国地理，必修 1，必修 2 和必修 3 等知识， 这些知识特别是世界地理和中国地理，是很容易理解的，上课时学生听老师讲解听得很明白，但你一定记住，世界地理和中国地理更强调记住这些地理现象和地理事实，换句话说学生要把世界地理和中国地理的地理现象和事实记住，背下来，而不是你听懂就行。比如世界地理和中国地理复习教学中，空间定位是难点，是因为空间位置学生不容易记住，背不了，而不是学生不理解，不明白，所以必须加强训练， 要切实提高学生的空间定位能力，还必须设计专题教学加以深化。教学思路可以从以下几方面展开： 1、以线条定位：①让学生顺着重要纬线（赤道、30°N、南北回归线、南北极圈等）和经线（60°E、 90°E、120°E、0°、90°W、60°W 等）地图上找出经过的主要地