八年级下学期实验专题复习（七）.docxVIP

.境自远尘皆入咏，物舍妙理总堪寻！物理规律往往隐藏在众多表象的茫茫迷雾之中， 而科学研究就像穿透这迷雾的明灯，引导着探索者到达真理的此岸。人类对“运动和力 的关系”的认识就经历了一个曲折漫长的探索过程。 (1)古希腊哲学家亚里士多德认为：0这一根据 生活经验和事物表象得出的错误观点被人们沿用了近2000年。 (2)十七世纪，伽利略通过理想斜面实验，正确地揭示了 “运动和力的关系”，如图所 示，伽利略的斜面实验有如下步骤：. ①减小第二个斜面的倾角，小球在这个斜面上 仍然要到达原来的高度。 ②两个对接的斜面，让小球沿一个斜面从静止 滚下，小球将滚上另一个斜面。 ③如果没有摩擦，小球将上升到原来释放时的高度。 ④继续减小第二个斜面的倾角，最后使它成水平面，小球将沿水平面以恒定速度持续运 动下去。 上述步骤中有的属于可靠事实，有的那么是科学推论。将这事实和推论进行分类排序，以 下正确的选项是 OA.事实②f事实①f推论③f推论④ B.事实②一推论①一推论③一推论④C.事实②一推论①一推论④一推论③ D.事实②一推论③一推论①一推论④ (3)伽利略得出：运动物体如果不受其他物体的作用，将会。 伽利略由此开创了实验和推理相结合的科学研究方法。 .在“研究影响液体内部压强”的实验中： (1)压强计是通过观察U形管的两端液面 且的来显示橡皮膜所受压强大小.f 佛佛倚 ⑵比拟图甲和图乙，可以初步得出结论：r—J ；?……??……⑶如果我们要讨论液体内部压强是否与甲乙丙 液体密度有关，应选择 进行比拟. (4)乙图中U形管左侧液柱高为4 cm,右侧液柱高为10 cm,那么U形管底部受到的液 体的压强为_Pa( p 水=1 X kg/n】‘，g取 10 N/kg). (5)次示数相差0. 8 N(〃水=1. 0 g/cnf,夕酒楷=0. 8 g/cm，g取10N/kg),那么金属块的体积为 cm3. .为了探究影响浮力大小的因素，某校学习小组设计了如下两次实验. (1)第一组：甲、乙、丙图是小方同学的实验过程(整个过程为同一物块，g取10N/kg). 由图可知： ①由以上实验过程及数据分析可得：物体所受浮力大小与 有关；②该物块浸没在水中所受的浮力为 N； ③物块的密度为 kg/m\⑵第二组：在水平桌面上，两个完全相同烧杯中装有相同体积的水，小杨同学将从B 两个不同的实心物块，分别放入两个烧杯中，力物块沉入杯底，8物块漂浮于水面.待力、 8均静止后，两液面的高度仍相同，如图乙所示.那么力物块所受浮力 =夕物块所受浮 力物块的密度—夕物块的密度；甲杯对桌面压力—乙杯对桌面压力.(填“V” 或一) 图2 4,下表是小明测一滑轮组机械效率时提供的有关数据. 动滑轮重 G动/N 物重 6/N 钩码上升 高度h/m 动力 夕N 动力作用点 移动距离s/m 滑轮组的 机械效率n 1 0.5 1 0. 1 0. 7 0.3 47. 6% 2 0.5 2 0. 1 1. 1 0.3 60. 6% 3 0.5 4 0. 1 2 0.3 (1)请在图中画出实验中滑轮组的绕绳方法. (2)将表格中的数据补充完整. (3)用同一滑轮组提升不同重物至同一高度，提升的物重增加时，除克服动滑轮 重所做的额外功外，其他额外功将 变大(填“变大”“变小”或“不变”).进一步分析可知，在动滑轮和绳重一定的情况下，该滑轮组的机械效率 与 和 有关. (4)假设第一次实验中，钩码上升0.1 m所用的时间为1.5 s,那么动力的功率为—.(1)力是维持物体运动状态的原因(2) D (3)永远匀速运动下去 .(1)高度差(2)深度(3)乙、丙(4)1000_(4)400. (1)①液体的密度②1③4. 8X IO,⑵; . 66. 6%⑴省略⑶物重;摩擦力⑷0. 14