玩中也能学剖析.pptx

第二框 玩中也能学;复习：1、玩的权利是什么条文规定的，如何规定？2、生活中有哪些行为侵犯了我们玩的权利？3、如何维护我们玩的权利？;教学目标：;自学指导：;一、玩的好处（学生阅读第6页上面的小字部分后回答）。;一、玩对我们的好处？;　　不同类型的玩可以发展人在不同方面的素质。;涂鸦从字面上解释：涂（随意的涂涂抹抹）；鸦（泛指颜色）。“涂”和“鸦”加一起就成了随意地涂抹色彩之意。 　　比喻书法拙劣或胡乱写作（多用作谦辞）尚欲勉强涂鸦,以求指教。 　　也指艺术上的各种颜色交融，以抽象的感觉描绘出一种色彩的特殊风格。 ; 在玩耍的过程中，也有不少人玩出了兴趣、爱好和特长，产生了志向。也许这就是走向成功的萌芽。 ; 阅读材料、回答问题材料一： 邵亦波，中国最在的拍卖网站——易趣网的“首席执行官”。邵亦波很小的时候 ，就玩起了扑克牌。有一种玩法是这样的，他将扑克中的J当做11，Q当做12，K当做13整副扑克数字加起来是364。邵亦波每天将整副扑克牌从头到尾相加10次，有时还将扑克牌抽出一张，把剩下的扑克牌相加起来,并进而推算那张是什么时候牌,邵亦波常常算着算就糊涂了……材料二： 小塞德兹也是个爱玩的孩子。一天，他爸爸给他带回了几块眼镜片，有近视镜片，有老花镜片，……;玩的成功案例 玩出来的天才 1997年，年仅12岁的张宵考入中国科技大学少年班，成为中国最年轻的大学生。 有人肯定认为张宵是刻苦用功的结果，然而，张宵有一个极为快乐的儿童时代。他小时候就爱玩，特别热衷于机械方面的玩具。例如，遥控汽车等。他将家里的电器拆开，再把它组装起来。乐此不疲。6岁时，他向父母表明他要当科学家。;;列文虎克 荷兰显微镜学家、微生物学的开拓者。喜欢玩镜片，利用看守大门工作的清 闲磨镜片，做成 放大镜，在玩放 大镜时，突发奇 想，把两片放大镜放一起有了惊人的发现，随后做成一架简单的显微镜，进而发现了一个全新的微生物世界。 ;　　你还知道哪些玩出名堂的人？请说一说。;;六、经验分享 同学你们是如何适当行使玩的权利的 ？（“大玩家”向我们介绍自己玩的经验 ）;七、倡议书  “提倡健康有益地玩耍 ”;八、设计方案 以某个节日为主题，设计一套娱乐方案。;课堂小结：;1、玩对我们有哪些好处？ ①可以发挥我们的想象力 ②可以丰富我们的科学知识 ③可以增加我们的兴趣 ④可以（于其他伙伴一起玩的时候）培养我们做人的高尚品质。合作、 诚实、勇敢等都可以在玩中学到 A、①②③ B、①②④ C、②③④ D、①②③④;2、香港中文大学校长，诺贝尔奖获得者高锟说：“小学时代，我已经在很多科学实验，拿它们作玩具，什么都拆开看，好奇心很强。我的父母和科学没有关系，他们也没有给我任何压力，要我读科学。”这说明 （ ) (1)玩可以锻炼他们的科学素养(2)玩使他走向成功(3)玩培养了他对科学的兴趣(4)玩使他感觉科学研究没有任何压力 A 2、3、4 B 1、2、3  C 1、2 D 2、4 ;3、心理学家给父母教育任性孩子的建议是：“应该多让孩子和他的同学、伙伴一起玩耍.”心理学家之所以这么建议，是因为这样做 A、玩使孩子懂得游戏规则，懂得交流与合作。B、玩使孩子玩出名堂、玩出个性C、能使孩子远离家庭、远离父母D、会使孩子丧失交流和合作能力;3、健康的玩不仅有助于消除紧张情绪、缓解压力，而且会给我们带来快乐，培养多方面的素质。但下列玩法中，你认为不应该提倡的有 ( ) A、打球，因为它能增强我们的运动能力和合作意识 B、玩电子游戏，因为它让人感到刺激，忘掉生活学习中的一切烦恼 C、与伙伴们一起玩耍，使我们懂得了“游戏规则”懂得了交流与合作;4、玩是我们的一项权利，但我们只有适当地行使玩的权利，才能玩得有益。怎么才算有益？某校七年级三班进行了热烈的讨论，形成了三种观点，错误的观点是 ( ) A、玩耍时，选择安全的玩伴，以免动不动就发生不友好的争执，打闹甚至其他攻击性行为 B、玩耍不要赶时髦，不攀比挥霍，争取花较少的时间和金钱而获得较多的满足 C、过年，我挣了不少压岁钱，有了这些钱，我可以到网吧泡它几个通宵;5、父母花了1.5万元报了12个兴趣班，令5岁的女孩王君仪“崩溃”了；经常用头手撞墙。吓坏了的父母十一长假带她到医院接受心理治疗。王君仪父母的这种做法，实际上是在（ ） ①扼杀还自动想象力和创造力 ②锤炼孩子承受