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专题一:科学探究 (七年级上册 14—16页)
1.科学探究的基本过程是: 提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论 。
(这5个步骤不是一成不变的,可以有适当的调整,但前后顺序不能颠倒。)
①通过详实的观察提出问题,提出的问题要有研究、实践的价值;
②根据参考资料作出可能的假设,假设不能是无端的猜测;
③用控制变量法设计探究实验:列出所需要的材料与用具,选出控制变量,设计对照实验。
实验组和对照组之间实验变量只有一个,且变量就是要探究的问题,其他方面都应相同;
④实施计划:实验要多次测量取平均值,其原因是: 避免偶然因素,减小实验误差 。
⑤如果假设与结论相反,就要 进一步查找资料,重新作出假设,进行新的实验 。
⑥如何判断实验组和对照组:实验组就是接受实验变量处理的那一组;对照组就是不接受实
验变量处理的那一组; 2.科学探究的三要素是: 明确的目标;探究的过程;结果 。
专题二:生物体的结构层次 (七年级下册3—25页,28—39页)
1.生物体结构和功能的基本单位是 细胞 。最早发现细胞的科学家是 罗伯特 ·虎克 。大多
数生物 (除病毒外)都由细胞构成。 没有细胞结构的生物是 病毒 。细胞的基本结构包
括 细胞膜、细胞质和细胞核 。
2.细胞的结构与功能
结 构 功 能
细胞膜 具有 保护细胞内部结构和控制细胞内外物质的进出 。
胞质 是 代谢的主要场所 有 性 利于细胞之间以及细胞
细 细胞 ;具 流动 ,有
与外界环境之间进行物质交换;内有线粒体、叶绿体等结构。
细胞核 含有 遗传物质 ,与生物遗传有关,是 细胞生命活动的控制中心 。
线粒体 是 呼吸作用 的场所。
叶绿体 是 光合作用 的场所。
细胞壁 具有 保护和支持细胞的作用 。
液 泡 液泡里有 细胞液 。切西瓜、腌蕃茄等流出来的汁液就是 细胞液 。
3.植物细胞与动物细胞的相同点是都有 细胞膜、细胞质和细胞核 。
不同点是植物细胞有 细胞壁、液泡 而动物细胞没有。
(1)甲为 动物细胞 乙为 植物细胞
(2)① 细胞壁 ② 细胞膜 ③ 细胞核 ;
质 体
④ 细胞 ⑤ 液泡 ⑥ 叶绿 。
4.细胞核在生物遗传中具有重要作用。染色体主要由 DNA和蛋白质 组成,生物的遗传物质
主要是 DNA 。 基因 是控制生物性状的一段DNA片段。四者的关系是 细胞核﹥染色体﹥
DNA﹥基因 。
5 细 细 的 细 的
. 胞数目的增多是 胞分裂 结果;组织的形成是 胞分化 结果;细胞的生长就是
细胞由小变大的过程。生物体能够由小长大就是 细胞分裂和生长 的结果。细胞分裂最明显
体 制。植物细胞在生长过程中最明显的变化就是 多小液泡变成
的特征就是 染色 的复 由许
一个大液泡 。 6.植物组织类型及功能、举例
组织类型 主 要 功 能 分 布 举 例
保护组织 保护作用 叶表皮、洋葱表皮 根冠
基本组织 制造与贮藏有机物 叶肉细胞、果肉细胞
输导组织 输送水、无机盐和有机物 叶脉中的导管、筛管
机械组织 支持作用 叶脉中的纤维
分生组织 具有分裂能力 根尖的分生区、芽的生长点
1
动物体和人体的组织
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