汉语言文学专业应用性教学的思考的论.docxVIP

第 PAGE 1 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 汉语言文学专业应用性教学的思考的论  一、提高学生专业知识水平  第一，立足于专业知识的强化，构建扎实的学科根底。  注重传统中文根底和现代实用中文根底的统一。中外文学史、古代和现代汉语、文艺理论三大课程体系是汉语言文学专业的传统中文根底，但是，在教学中，单纯依靠这些根底，学生在毕业走向社会后，并不能适应社会生活，教师需要在这个根底之外教给学生现代实用中文根底，即应用文体写作根底、新闻学根底和现代传媒技术根底。把两个方面的根底有机统一起来才能让教育表达学生学习知识的应用性。比方：①让学生开展大量的阅读，在学习期间完成一定的阅读任务。并借助教师对学生的影响，给予引导。这样学生就拓宽了视野，在阅读中获得多门学科的一般知识，具有较好的人文、科学和艺体素养。同时，让学生具备了文学阅读与鉴赏能力，能从整体上把握文本内容，理清思路，概括要点，理解文本所表达的思想、观点和感情；能以积极的鉴赏态度，感受形象，品味语言，领悟丰富内涵，体会艺术表现力，努力探索其蕴涵的民族心理和时代精神，了解其丰富的社会生活和情感世界的能力。②强化学生的写作能力。写作能力的欠缺是当下学生共同存在的问题，针对这一情况，自招收第一届学生以来，我们就制订了严格的写作培训方案。让学生完成一定量的作文，文体不受限制，