大学俄语2教学大纲.docVIP

听、说、读、写、译各项语言技能的培养有机结合，使各项语言技能能够相互促进，相得益彰。 考试环节：1、语言测试是检验大纲执行情况、评估教学质量的一种有效手段,是获取教学反应信息的主要来源和改良教学工作的重要依据。 语言测试应重点考核学生的语言根底和语言应用能力。测试中,要着重考核语言根底和语言应用能力,要采用一定比例的主观试题,防止应试教学倾向。测试要做到科学、公平和标准。? 2、 各阶段教学结束时均应安排考试,考试的命题应以所学课本内容为依据。 考试的形式以笔试为主，可以学校自行命题考试、试题库测试和全省统一考试等。各个层次的教学必须是统一命题、统一考试、统一阅卷和统一评分等。 三、课程的教学内容和学时分配 第一单元 Встреча,Знакомство〔4学时〕 教学内容： 见面，认识及对人物的介绍所涉及的单词、词组、常用结构及根本句型。 俄语语法概念，俄语的词类，句子成分。 教学要求： 1、 了解运用俄语来表达有关见面，认识及对人物的介绍的表达方式。 2、 理解人与人见面，认识及对人物介绍等内容相关的短文。 3、 使学生掌握询问别人的姓名、职业、年龄、家庭等方面的句式，让学生能够用俄语讲出自己的姓名、职业、年龄、家庭情况。 4、了解俄语语法概念，俄语的词类。 重点：通过句型到对话，掌握本课所学内容的句式 1.Как ваше имя? 2.Кем вы работаете? 3.Сколько вам лет? 4.Где вы учитесь? 5.У вас есть дети? 难点：将所学句式熟练地运用于对话之中 第二单元 Семья〔4学时〕 教学内容： 表示对家庭成员介绍的重要单词、词组、常用结构及根本句型。 词的结构、几个表示出说的前置词、陈述句。 教学要求： 1、了解用恰当的俄语来对家庭成员的介绍。 2、理解与家庭成员相关的短文。 3、使学生掌握询问别人婚姻、子女状况、长相、家庭成员的业余爱好等情况的句式，能用俄语询问别人婚姻、子女状况、长相、家庭成员的业余爱好等情况。 4、简单掌握俄语词的结构，表示处所的前置词及陈述句的表达。 重点：通过句型到对话，掌握本课所学内容的句式 1.У вас большая семья? 2.Сколько человек у вас в семье? 3.На кого вы похожи? 4.Чем занимается ваш отец? 5.Как вы проводите свободное время? 6.Где работает ваш брат? 难点：将所学句式熟练地运用于对话之 第三单元 Моя студеческая жизнь〔6学时〕 教学内容： 介绍大学生生活的单词、词组、常用结构及根本句型。 常见的名词后缀，表示方向的前置词，俄语中的疑问句 教学要求： 1、了解用俄语进行有关大学生活询问和解答的表达方式。 2、理解与介绍大学生活有关等内容相关的短文。 3、使学生掌握询问对方在何学校学习，该学校的培养目标、课程设置、学生和教师数量及对方俄语学习的状况等句式，让学生能用俄语询问对方在何学校学习，该学校的培养目标、课程设置等。 重点：通过句型到对话，掌握本课所学内容的句式 1.Где вы учитесь? 2.На каком курсе вы учитесь? 3.Кого готовит ваш институт? 4.Что вы изучаете в институте? 5.Сколько времени вы учили русский язык? 6.Как у вас с русским языком? 难点：将所学句式熟练地运用于对话之中 第四单元 Рабочий день〔6学时〕 教学内容： 表示讲述工作期间有关的单词、词组、常用结构及根本句型。 限定代词весь的变格和用法，表示时间的前置词，俄语中的肯定句和否认句。 教学要求： 1、了解用俄语描述工作期间的表达方式。 2、理解工作期间等内容相关的对话和短文。 3、 重点：通过句型到对话，掌握本课所学内容的句式 1. Какое сегодня число? 2.Какого числа у нас будет экскурсия? 3.Сколько сейчас времени? 4.Во сколько начинаются занятия? 5.Во сколько ваш отец выходит на работу? 6.Пора вставать! 难点：将所学句式熟练地运用于对话之中 第五单元