2020年春季学期新部编人教版小学四年级语文下册第1单元测试卷附答案.docxVIP

四年级语文下册第一单元测试卷 积累与运用（34 分） 一、读拼音，写词语。（5 分） tài shān ( wān ) ( yán ) pān dēnɡ ( ) bō lán zhuànɡ ( kuò ) 二、比一比，再组词。（8 分） 瑕 （ ） 峦（ ） 绵（ ） 泰（ ） 假 （ ） 恋（ ） 棉（ ） 秦（ ） 三、下面词语中， A 盘曲而上 没有错别字的一组是：( ) （2 分） 危峰兀立 绿草如烟 B 红叶似火 水平如静 奇锋罗列 C 拨地而起 连绵不断 突兀森郁 D 五彩缤纷 变化多端 怪石嶙峋四、把诗句补充完整。（8 分） ( 1)大漠孤烟直， 。 遥望洞庭山水翠， 。 落木千山 ，澄江一道 。 日出江花 ，春来江水 。五、我会选词填空。（5 分） 观赏 欣赏 玩赏1、 我静静地（ ）着优美的交响乐曲。 2、 中外游客不约而同地来到令人神往的九寨沟，（ ）那美丽的山水。 3、我看见过波澜壮阔的大海，（ ）过水平如镜的西湖，却从没看见过漓江这样的水。 幽静 寂静 4、鱼群闪闪的鳞光映着雪水清流，给（ ）的天山增添了无限生机。 5、骑马穿行林中，只听见马蹄溅起漫流在岩石上的水声，使密林显得更加（ ）。六、按要求改写句子。（6 分） 1、虽然天山这时并不是春天，但是有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边 繁花呢？（改成陈述句） 2、东岳泰山被称为“五岳”。（修改病句） 3、教室是我们理想的天地，也是我们遨游知识的海洋。（缩句） 。 口语交际：（3 分） 如果你想去春游，想到哪里去？目的是什么？要做哪些准备？ 阅读文段 。 （一）《记金华的双龙洞》（11 分） 一路迎着溪流，随着山势，溪流时．而．宽，时．而．窄，时．而．缓，时．而．急，溪声也时时变换调子。入山大约五公里就来到双龙洞口，那溪流就是从洞口出来的。 在洞口抬头望，山相当高，突兀森郁，很有气势。洞口像桥洞似的，很宽。走进去，仿佛到了个大会堂，周围是石壁，头上是高高的石顶，在那里聚集一千或是八百人开个会，一定不觉得拥挤。泉水靠着洞口的右边往外流，就是外洞。 1、 作者写溪流采用了 和 修辞手法。（2 分） 2、用带点的词语写一句话。（4 分 ） 3、 在第一自然段中找出两对反义词：（ ）——（ ） （ ） ——（ ）（2分） 4、作者写外洞，采用了 方法 ，用“——”画有关的句子，这样写突出了外洞的 的特点。（3 分） （二）《校园的早晨》（22 分） 校园的早晨是绿色的。一切都欣欣然，睁开了眼。瞧！小草伸伸腰，看着沉睡着的校园；树们也醒了，交谈着昨夜的美梦；花朵张开笑脸，看着往来的同学…… 然而最动人的绿色在教室里。那里有一株株小苗，绿莹莹的，正在吮吸知识的泉水，接受园丁的抚爱。正因为有了这些小苗，校园里才时时弥漫着绿的芬芳。 校园的早晨是宁静的。薄薄的晨雾，笼罩着校园，教学楼若隐若现，隐没在淡淡的晨雾之中。远处，雾蒙蒙的，好一派迷人的景色，就好像有位仙女在云雾中播撒温暖。 校园的早晨是富有希望的。清晨，金色的阳光破窗而入时，教室里已是书声 朗朗了。个个教室窗明几净，桌椅整齐。课堂上，老师娓娓动听的讲课声为我们打开心灵的窗户，教我们打开科学的大门。教室是我们理想的天地，也是我们遨游知识的海洋。 校园的早晨多美啊！ 1、联系上下文，把词语和意思连起来。（4 分） 弥漫 形容谈论不倦或说话动听。 吮吸 充满，布满。 娓娓动听 用嘴唇吸取东西。 书声朗朗 形容读书声音响亮。2、在括号里填上适当的词语。(6 分) （ ）的阳光 （ ）的晨雾 （ ）的教室 （ ）的早晨 （ ）的景色 （ ）的桌椅 3、照样子写词。（4 分） 书声朗朗 娓娓动听 4、 按课文填空。（4 分） 校园的早晨是（ ）；校园的早晨是（ ）；校园的早晨是富有（ ）；校园的早晨（ ）啊！ 5、用“ ”画出全文的中心句。（2 分） 6、抄写自己最喜欢的一个句子，并写出自己的体会。（2 分） 我喜欢的句子是： 这个句子让我体会到了： 作文（30 分） 在可爱的校园里，我们度过了许许多多欢快的日子。让我们到校园选一处 景物，仔细观察一下，再把观察到的按一定的顺序写下来。如果不想写校园里的景物，也可以写别处的景物，或者写写发生在校园里的难忘的事 答案 瑕（ 无瑕）峦（山峦）绵（ 绵羊）泰（ 泰山 ）假 （请假 ）恋（留恋） 瑕（ 无瑕） 峦（山峦 ） 绵（ 绵羊 ） 泰（ 泰山 ） 假 （请假 ） 恋（留恋 ） 棉（ 棉衣 ） 秦（ 秦国 ） 三、下面词语中，没有错别字的一组是：( D ) （1 分） 四、把诗句补充完整。 ( 1 ) 长河落日圆。（2）白银盘里一青螺（3）天远大 ，月分明。 （4） 红胜火 ， 绿如蓝五、我会选词填空。（5 分） 1 、 欣赏