战俘心理与战俘管理.pptVIP

《军事心理学》 原解放军国防科学技术大学基础部副教授 阎 力 关于战俘心理与战俘管理 第1页，共14页，2022年，5月20日，17点26分，星期三 《军事心理学》 原解放军国防科学技术大学基础部副教授 阎 力 * 一、东西方不同的战俘观 西方： 在某些情况下，允许军人投降成为战俘。 战俘不等于叛徒。 战俘也是为国家受苦的人，也应该受到尊重。 东方： 被俘是军人的耻辱。 军人应该战斗到底，绝不能屈服。 现代认识 战俘是战争的产物，不可避免。 对军人被俘情况做具体分析再作结论。 不应歧视和虐待俘虏。 第2页，共14页，2022年，5月20日，17点26分，星期三 《军事心理学》 原解放军国防科学技术大学基础部副教授 阎 力 * 二、战俘的心理特点与规律 军人被俘后的一般心理变化规律 被俘初期：震惊、屈辱感、试图逃脱或反抗。 被俘中期：抗争、逐渐适应战俘营的生活、表面平和。 被俘后期：向往回归、担心、羞愧感、认知调整。 回归后的恢复时期：重新评价、心理逐渐趋于平静。 战俘被俘后的心理变化取决于其对战争的认识。 第3页，共14页，2022年，5月20日，17点26分，星期三 《军事心理学》 原解放军国防科学技术大学基础部副教授 阎 力 * 三、我军对敌方战俘的教育管理 目的与目标：化敌为友 原则（俘虏政策）： 缴枪不杀、尊重人格、优待俘虏（人道主义）、思想改造。 敌方战俘教育管理中的心理问题与管理策略 第一时间说明俘虏政策，打消战俘顾虑，安定其情绪和心态。 以实际行动证明俘虏政策的可信性。 不同军阶的战俘管理要点与重点 分开管理、差别待遇、宽严结合、重在说理 战俘的改造与管理案例 特殊身份战俘的改造与利用：抗美援朝战争中的美联社记者 朝鲜战争期间我方在战俘营中为战俘举行的“战俘奥运会” 第4页，共14页，2022年，5月20日，17点26分，星期三 《军事心理学》 原解放军国防科学技术大学基础部副教授 阎 力 * 四、已方战俘回归后的心理调整 根据不同的被俘情形，区别对待。 个人对自己行为的性质进行反省。 对叛变投降情形恶劣者军法处置。 对一般战俘，应妥善安排其生活。不享受转业官兵的待遇和荣誉。低调处理，避免影响己方士气。 教育其奉公守法，做一个合格公民和劳动者。 第5页，共14页，2022年，5月20日，17点26分，星期三 《军事心理学》 原解放军国防科学技术大学基础部副教授 阎 力 * 五、不同俘虏政策的结果评价 秦国大将白起“坑卒”的直接后果：赵军的拼死抵抗 日军、德军、美军虐待战俘的直接后果 激起对方的仇恨 损害本国军队的形象 失去（各国的）人心，受到国际舆论遣责。 引发对方更强烈的反抗 我军优待俘虏政策的结果 极大地瓦解了敌方的士气 化敌为友，最大限度地孤立、打击战争的发动者。 树立文明之师的形象 第6页，共14页，2022年，5月20日，17点26分，星期三 《军事心理学》 原解放军国防科学技术大学基础部副教授 阎 力 * 越军俘虏 第7页，共14页，2022年，5月20日，17点26分，星期三 《军事心理学》 原解放军国防科学技术大学基础部副教授 阎 力 * 越军战俘的生活 第8页，共14页，2022年，5月20日，17点26分，星期三 《军事心理学》 原解放军国防科学技术大学基础部副教授 阎 力 * 越南战俘临别之前 第9页，共14页，2022年，5月20日，17点26分，星期三 《军事心理学》 原解放军国防科学技术大学基础部副教授 阎 力 * 消失的英雄连队 第10页，共14页，2022年，5月20日，17点26分，星期三 《军事心理学》 原解放军国防科学技术大学基础部副教授 阎 力