关于《秋水》读后感.docxVIP

PAGE 1 PAGE 1 2021年关于《秋水》读后感  　　读完《秋水》，明白了在无限广阔的宇宙中，个人的熟悉和作为都要受到主客观条件的限制，因而是非常有限的。下面是我为大家整理的《秋水》读后感，盼望大家喜爱!  　　《秋水》读后感篇一  　　庄子是道家派的重要代表人物之一，他的文章写得精彩，擅长用寓言来说明一个道理，《庄子》是庄子及其后学所著，我读了《庄子外篇》中的《秋水》，深有感受。  　　故事的内容是这样的：秋雨应时而来，百川流入黄河，黄河主流加宽，两岸和河中沙洲之间，辨不清对岸是牛是马，于是河伯欣然自喜，认为天下之壮丽尽在于此了。河伯顺流东行，到达北海，向东望去，看不见水的终点。于是河伯转变了沾沾自喜的面容，对海神感叹道：俗语有这样的说法，听到过上百种道理，便以为没有人比得上自己的话，说的正是我啊。而且我曾听说有人认为孔子学问少，还看轻伯夷的义行，起初我不信，如今我目睹了这无边无际的大海，我若不来，那可就危急了，我将贻笑大方啊。  　　河伯少见多怪，学问浅薄。后来，看到了烟波浩淼，水天相接的大海，才自知不足，熟悉到自己的渺小、学问浅陋。  　　河伯是仙，都会因为小有成就而沾沾自喜，何况我们是普一般通的人呢?宇宙无穷，而我们只懂得了很少的学问，知道了极其有限的道理，所以我们应当更加努力去探究，去发觉，去了解。世界如此之大，我们却如此渺小。因此，我们不能坐井观天，不能因其环境所困，不能因其所受训练束缚。河伯从河岸边出来，看到了海，才望洋兴叹，而我们则要向远处看，走更长的路，长更多的见识，千万不行以满意于现状。  　　可是，很多人因不明白这个道理而因小失大。  　　比如说明末的李自成起义，起义军杀敌威猛，于公元1644年农历三月十八日攻进北京城。明朝灭亡了，但是李自成和起义军被这成功冲昏了头脑，将士们不再像以前那么守纪了，成天吃喝玩乐，听歌赏舞，他们似乎遗忘了他们的对手始终想打进山海关的清军。后来，吴三桂联合清军向起义军发起进攻，竟没有一位将士肯应战，李自成只好亲自出马，仓促应战，最终以失败告终。前前后后，李自成只在北京住了四十二天。短短的时间内，就使这支强大的队伍失去了战斗力，缘由在于起义军和李自成自以为已经成功，有了荣华富贵，不用再担忧什么，只管享乐，放松了警惕，最终败在清军手里。  　　从古至今，傲慢的人是永久不能胜利的，这是真理。山外有山，人外有人。所以，我们在做胜利一件事后，应当记住如何胜利的阅历，不行以轻视比你差的人，或许有一天他会跟上你，甚至超过你。还要向比你更优秀的人学习，在他们眼中，你的胜利只是九牛一毛，所以我们要学无止境。做到了这些，那么你才会取得丰硕的成果，才能成为一个学问渊博、懂得大道理的人。  　　《秋水》读后感篇二  　　读完《秋水》，明白了在无限广阔的宇宙中，个人的熟悉和作为都要受到主客观条件的限制，因而是非常有限的。  　　文中提到北海若对河伯说：井蛙不行以语于海者，拘于虚也;夏虫不行以语于冰者，笃于时也;曲士不行以语于道者，束于教也。此段从不能对井蛙谈论海，不能对夏天生死的虫子谈论冰天雪地，不能跟见识浅陋的人谈论大道理是因为它们各自受到了客观条件的限制，很好的描绘出了人熟悉的由于客观条件的限制而受到了很大的局限。  　　而作为21世纪的我们，也常常能够感受到学问的有限和力量的有限。现在的家长从幼托班就开头给自己的孩子查找最好的学校，为的就是想要好的训练和教学设施。而同时这些又受着经济的影响。每个孩子从幼托班到学校，再由学校到中学直至高校毕业，期间接触了5个学校。而这5个学校中又能接触到多少老师跟同学，这期间的差异又能直接影响孩子的学问面。从学校的角度来说，学校的教学条件与师资力气直接影响着这个学校的训练质量，同时也影响了同学所接受到的学问量;从老师的角度来说，就算同属一个学校，不同老师的训练方法及老师自身的素养修养也对同学的学问理解把握程度有所限制;从同学的角度来说，智力，爱好爱好不同也均能影响到一个同学对学问的渴望和把握状况;从家庭环境来说，父母是自己的启蒙老师，也是孩子的道德的学习楷模和引导者，父母的爱好爱好，行为皆能影响孩子的发育成长影响孩子所学所思有着太多的客观、主观因素，我们应当坦然的去接受。  　　《秋水》读后感篇三  　　《秋水》是由闻名思想家、哲学家、文学家，道家学派的代表人物庄子写的。庄子的文章想象力很强，文笔变化多端，并采纳寓言故事形式，富有幽默讽刺的意味，对后世文学影响甚大。我读了《庄子外篇》中的《秋水》，深有感受。  　　本文以河神见海神为喻，说明学问是无止境的，因为宇宙是无穷大的，人在宇宙中显得很渺小，人的见识有限，经过比较，就会显示不足，假如傲慢自满，就难免贻笑大方。它体现了庄子的